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CATANI, DENICE BARBARA [Autor]
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Silva, Katiene Nogueira da and Catani, Denice Barbara
História das práticas de avaliação e ensino na USP: marcas da missão francesa na educação universitária paulista
.
Cad. Hist. Educ.
, Set 2020, vol.19, no.3, p.837-855. ISSN 1982-7806
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Silva, Katiene Nogueira da and Catani, Denice Barbara
Fantasias da igualdade: uniformes escolares e democratização no Brasil
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Cad. Hist. Educ.
, Ago 2016, vol.15, no.2, p.700-722. ISSN 1982-7806
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Catani, Denice Barbara and Gatti Júnior, Décio
Produção de conhecimentos, difusão e ensino na (e da) História da Educação
.
Cad. Hist. Educ.
, Abr 2017, vol.16, no.1, p.3-5. ISSN 1982-7806
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Catani, Denice Barbara.
A escrita da História da Educação: distâncias e proximidades na apropriação de fontes e métodos no caso das produções de Portugal, França, Espanha e Brasil
.
Cad. Hist. Educ.
, Abr 2017, vol.16, no.1, p.6-17. ISSN 1982-7806
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Silva, Vivian Batista da and Catani, Denice Barbara
Metáforas e comparações que ensinam a ensinar:a razão e a identidade da pedagogia nos manuais para professores (1873-1909)
.
Hist. Educ.
, 2019, vol.23. ISSN 2236-3459
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Catani, Denice Barbara and Gatti Jr., Décio
MANUAIS DISCIPLINARES, DISCURSOS PEDAGÓGICOS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES (SÉCULOS XIX E XX)
.
Hist. Educ.
, 2019, vol.23. ISSN 2236-3459
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Catani, Denice Barbara and Vicentini, Paula Perin
Uma história das práticas de ensino da leitura e da escrita na produção autobiográfica de professores e alunos no Brasil (1870-1970)
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Educação. Porto Alegre
, Ago 2011, vol.34, no.02, p.207-212. ISSN 1981-2582
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Catani, Denice Barbara.
Compreender e compreender-se: o campo educacional brasileiro num itinerário de leituras de Pierre Bourdieu
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Educ. Pesqui.
, 2022, vol.48. ISSN 1517-9702
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Bueno, Belmira Oliveira et al.
Histórias de vida e autobiografias na formação de professores e profissão docente (Brasil, 1985-2003)
.
Educ. Pesqui.
, Ago 2006, vol.32, no.02, p.385-410. ISSN 1517-9702
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Catani, Denice Barbara.
Informação, disciplina e celebração: os anuários de ensino do Estado de São Paulo
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Rev. Fac. Educ.
, Dez 1995, vol.21, no.2, p.09-30. ISSN 0102-2555
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