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Search on : FANTIN, MONICA [Author]
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 RIVOLTELLA, Pier Cesare and FANTIN, Monica CULTURAS NA ESCOLA E O CURRÍCULO BREVE: EPISÓDIOS DE APRENDIZAGEM SITUADA NA FORMAÇÃO. e-Curriculum, Abr 2020, vol.18, no.2, p.545-567. ISSN 1809-3876


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 Fantin, Monica. Múltiplas faces da infância na contemporaneidade: consumos, práticas e pertencimentos na cultura digital. R. Educ. Públ., Maio 2016, vol.25, no.59, suppl.2, p.596-617. ISSN 2238-2097


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 Fantin, Monica, Santos, Jose Douglas Alves dos and Martins, Karine Joulie Black Mirror e o espetáculo revisitado: um estado da arte e algumas reflexões. Rev. Diálogo Educ., Jul 2019, vol.19, no.62, p.1147-1173. ISSN 1981-416x


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 Leiro, Augusto César Rios, Fantin, Mônica and Morosini, Marília Costa INTERNACIONALIZAçÃO INTERCULTURAL E REDES COLABORATIVAS: ENTREVISTA COM MARILIA MOROSINI, UMA REFERÊNCIA DA PESQUISA EM INTERNACIONALIZAçÃO DA EDUCAçÃO NO BRASIL. Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade, Jan 2024, vol.33, no.73, p.321-331. ISSN 0104-7043


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 Leiro, Augusto Cesar Rios and Fantin, Monica INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO: TESSITURA DE UM DOSSIÊ. Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade, Jan 2024, vol.33, no.73, p.13-18. ISSN 0104-7043
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 Fantin, Monica. O lugar da experiência, da cultura e da aprendizagem multimídia na formação de professores. Educação. Santa Maria, Ago 2012, vol.37, no.02, p.291-305. ISSN 1984-6444


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 Orofino, Karin Zapelini and Fantin, Monica Crianças e Arte Contemporânea na Escola e em Espaços Expositivos. Educ. Real., 2022, vol.47. ISSN 0100-3143


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 Fantin, Monica. Novos Paradigmas da Didática e a Proposta Metodológica dos Episódios de Aprendizagem Situada, EAS. Educ. Real., Abr 2015, vol.40, no.2, p.443-464. ISSN 0100-3143


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 Fantin, Monica. Cinema e imaginário infantil: a mediação entre o visível e o invisível. Educ. Real., Ago 2009, vol.34, no.02, p.205-223. ISSN 0100-3143


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 Santos, José Douglas Alves dos and Fantin, Monica Com quantos filmes se fala da criança? A pluralidade representacional da infância no cinema. Educ. Pesqui., 2023, vol.49. ISSN 1517-9702


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