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LIMA, ANA LAURA GODINHO [Autor]
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Amparo, Patrícia Aparecida do, Cândido, Renata Marcílio and Lima, Ana Laura Godinho
O romance de formação da professora: contribuições da literatura para pensar a História da Educação
.
Cad. Hist. Educ.
, 2022, vol.21. ISSN 1982-7806
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Lima, Ana Laura Godinho and Menezes, Roni Cleber Dias de
Contribuições da literatura para a História da Educação
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, 2022, vol.21. ISSN 1982-7806
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Lima, Ana Laura Godinho.
É preciso adaptar o ensino às características do aluno: análise histórica de um enunciado
.
Cad. Hist. Educ.
, Ago 2017, vol.16, no.2, p.311-333. ISSN 1982-7806
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Lima, Ana Laura Godinho.
OS TEMAS DA EVOLUÇÃO E DO PROGRESSO NOS DISCURSOS DA PSICOLOGIA EDUCACIONAL E DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
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Hist. Educ.
, 2019, vol.23. ISSN 2236-3459
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Silva, Vivian Batista da and Lima, Ana Laura Godinho
A psicologia nos manuais de didática, a didática dos manuais de psicologia: inovações pedagógicas na fronteira entre as disciplinas (Brasil, 1900-1960)
.
Hist. Educ.
, 2024, vol.28. ISSN 2236-3459
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Lima, Ana Laura Godinho and Viviani, Luciana Maria
Conhecimentos especializados sobre os problemas de rendimento escolar: um estudo de manuais de psicologia e da Revista de Educação
.
Hist. Educ.
, Out 2015, vol.19, no.46, p.93-112. ISSN 2236-3459
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Leme, Andressa Caroline Francisco and Lima, Ana Laura Godinho
A materialidade do ambiente adequado à alfabetização:uma análise dos discursos pedagógicos (1930-1990)
.
Rev. Bras. Hist. Educ
, 2023, vol.23. ISSN 2238-0094
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Lima, Ana Laura Godinho.
Autores e modos de entrada no discurso: um exame a partir da psicologia do desenvolvimento
.
Educação e Filosofia
, Jan 2019, vol.33, no.67, p.109-140. ISSN 1982-596x
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Gil, Natália and Lima, Ana Laura Godinho
A formação das subjetividades em uma escola profissional feminina: análise de uma ficha social
.
Educ. Pesqui.
, 2024, vol.50. ISSN 1517-9702
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Lima, Ana Laura Godinho and Gil, Natália de Lacerda
Sistemas de pensamento na educação e políticas de inclusão (e exclusão) escolar: entrevista com Thomas S. Popkewitz
.
Educ. Pesqui.
, Dez 2016, vol.42, no.4, p.1127-1151. ISSN 1517-9702
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