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ABREU, WALDIR FERREIRA DE [Autor]
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Medeiros, Marinalva Veras and Abreu, Waldir Ferreira de
ENFOQUES CURRICULARES PARA A FORMAÇÃO INICIAL: MODOS DE SER E DE SE FAZER PROFESSOR/A DA EDUCAÇÃO INFANTIL
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Revista LES
, Set 2024, vol.28, no.58. ISSN 2526-8449
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Dias, Alder de Sousa and Abreu, Waldir Ferreira de
PEDAGOGIAS DECOLONIAIS NO BRASIL: contribuições da educação como área de pesquisa.
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Revista Teias
, Out 2022, vol.23, no.71, p.396-413. ISSN 1982-0305
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Correa, Maria Francisca Ribeiro, Abreu, Waldir Ferreira de and Oliveira, Damião Bezerra
IDENTIDADE DOCENTE: representações de professores/as em narrativas ribeirinhas do Rio Quianduba em Abaetetuba-Pa
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Rev. Exitus
, 2020, vol.10. ISSN 2237-9460
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Rodrigues, Evaldo Ferreira and Abreu, Waldir Ferreira de
O PARFOR NA AMAZÔNIA PARAENSE: reflexões sobre a formação inicial de professores em exercício
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Rev. Exitus
, 2020, vol.10. ISSN 2237-9460
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Medeiros, Marinalva Veras and Abreu, Waldir Ferreira de
A Centralidade da Formação de Professores e Professoras da Educação Infantil: o que expressam a BNCC e a BNC-FP?
.
e-Curriculum
, 2024, vol.22. ISSN 1809-3876
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Dias, Alder and Abreu, Waldir Ferreira de
Por uma didática decolonial: aproximações teóricas e elementos categoriais
.
Rev. Diálogo Educ.
, Jul 2019, vol.19, no.62, p.1216-1233. ISSN 1981-416x
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Almeida, Edwana Nauar and Abreu, Waldir Ferreira de
EDUCAÇÃO NO CAMPO, FORMAÇÃO DOCENTE E O PROTAGONISMO DOS MOVIMENTOS SOCIAIS: DIVERSIDADE TERRITORIAL EM DEBATE
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Educ. Teoria Prática
, 2020, vol.30, no.63. ISSN 1981-8106
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Dias, Alder de Sousa and Abreu, Waldir Ferreira de
Didáticas decoloniais no Brasil: uma análise genealógica
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Educação. Santa Maria
, 2020, vol.45. ISSN 1984-6444
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Oliveira, Damião Bezerra, Fortunato, Izan Rodrigues de Souza and Abreu, Waldir Ferreira de
Aproximações entre Paulo Freire e Theodor Adorno em torno da educação emancipatória
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Educ. Pesqui.
, 2022, vol.48. ISSN 1517-9702
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Oliveira, Damião Bezerra and Abreu, Waldir Ferreira de
Conhecimento, arte e formação na República de Platão
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Educ. Pesqui.
, Abr 2015, vol.41, no.1, p.203-215. ISSN 1517-9702
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