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Búsqueda : BERTO, ROSIANNY CAMPOS [Autor]
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 Alencar, Ingrid Regis de Freitas Schmitz de and Berto, Rosianny Campos O Grupo Escolar de São Mateus pelas lentes dos inspetores escolares: contradições de um discurso (1908-1930). Cad. Hist. Educ., 2024, vol.23. ISSN 1982-7806

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 Berto, Rosianny Campos and Simões, Regina Helena Silva O Curso Superior de Cultura Pedagógica (1928-1930) como estratégia de formação de professores e difusão da escola ativa nas escolas capixabas. Cad. Hist. Educ., Abr 2016, vol.15, no.1, p.398-421. ISSN 1982-7806

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 SOEIRO, Lucas Borges and BERTO, Rosianny Campos Processos de Formação e Práticas Docentes no Reencontro com Histórias e Memórias do Congo de Nova Almeida. e-Curriculum, Out 2022, vol.20, no.4, p.1682-1709. ISSN 1809-3876

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 Berto, Rosianny Campos and Lauff, Rafaelle Flaiman PROCESSOS DE FORMAÇÃO EM SERVIÇO EM CONTEXTO DE INOVAÇÃO PEDAGÓGICA: A ATUAÇÃO DE PROFESSORAS CAPIXABAS (1928-1937). Hist. Educ., 2024, vol.28. ISSN 2236-3459

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 Berto, Rosianny Campos and Simões, Regina Helena Silva Usos estratégicos do jornal Resumo Escolar no contexto da reforma escolanovista no Espírito Santo. Rev. Bras. Hist. Educ, 2024, vol.24. ISSN 2238-0094

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 Berto, Rosianny Campos and Simões, Regina Helena Silva Rádio e cinema escolares como elementos de inovação pedagógica na escola ativa capixaba (1928-1930). RBHE, Mar 2017, vol.17, no.1, p.65-88. ISSN 2238-0094

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 Cruz, Cristiane Bremenkamp et al. Gestão coletiva, temporalidades e transversalidades nos processos formativos de professores. Educação. Santa Maria, 2022, vol.47. ISSN 1984-6444

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 Simões, Regina Helena Silva and Berto, Rosianny Campos Pedagogia científica, brasilidade e formação de professores na escola ativa capixaba em redes de sociabilidade: panoramas do cais. Acta Educ., Jan 2019, vol.41. ISSN 2178-5201

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 Silva, Samuel Coelho da, Berto, Rosianny Campos and Romera, Liana Abrão Trajetórias de vida e formação de educadores sociais nos Centros Pop da Região Metropolitana de Vitória/ES. Ensaio: aval. pol. públ. educ., Abr 2021, vol.29, no.111, p.543-564. ISSN 0104-4036

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