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Búsqueda : CATANI, DENICE BARBARA [Autor]
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 Silva, Katiene Nogueira da and Catani, Denice Barbara História das práticas de avaliação e ensino na USP: marcas da missão francesa na educação universitária paulista. Cad. Hist. Educ., Set 2020, vol.19, no.3, p.837-855. ISSN 1982-7806

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 Silva, Katiene Nogueira da and Catani, Denice Barbara Fantasias da igualdade: uniformes escolares e democratização no Brasil. Cad. Hist. Educ., Ago 2016, vol.15, no.2, p.700-722. ISSN 1982-7806

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 Catani, Denice Barbara and Gatti Júnior, Décio Produção de conhecimentos, difusão e ensino na (e da) História da Educação. Cad. Hist. Educ., Abr 2017, vol.16, no.1, p.3-5. ISSN 1982-7806

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 Catani, Denice Barbara. A escrita da História da Educação: distâncias e proximidades na apropriação de fontes e métodos no caso das produções de Portugal, França, Espanha e Brasil. Cad. Hist. Educ., Abr 2017, vol.16, no.1, p.6-17. ISSN 1982-7806

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 Catani, Denice Barbara and Vicentini, Paula Perin Uma história das práticas de ensino da leitura e da escrita na produção autobiográfica de professores e alunos no Brasil (1870-1970). Educação. Porto Alegre, Ago 2011, vol.34, no.02, p.207-212. ISSN 1981-2582

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 Catani, Denice Barbara. Compreender e compreender-se: o campo educacional brasileiro num itinerário de leituras de Pierre Bourdieu. Educ. Pesqui., 2022, vol.48. ISSN 1517-9702

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 Bueno, Belmira Oliveira et al. Histórias de vida e autobiografias na formação de professores e profissão docente (Brasil, 1985-2003). Educ. Pesqui., Ago 2006, vol.32, no.02, p.385-410. ISSN 1517-9702

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 Catani, Denice Barbara. Informação, disciplina e celebração: os anuários de ensino do Estado de São Paulo. Rev. Fac. Educ., Dez 1995, vol.21, no.2, p.09-30. ISSN 0102-2555

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 LIMA, ANA LAURA GODINHO and CATANI, DENICE BARBARA “Que tipo de aluno é esse?”: psicologia, pedagogia e formação de professores. Rev. Bras. Educ., Set 2015, vol.20, no.62, p.571-593. ISSN 1413-2478

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 Catani, Denice Barbara. Dicionário de Educadores no Brasil: da Colônia aos dias atuais. Rev. Bras. Educ., Abr 2003, no.22, p.176-177. ISSN 1413-2478

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