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Búsqueda : FELDMANN, MARINA GRAZIELA [Autor]
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 Souza, Ana Cristina Gonçalves de Abreu and Feldmann, Marina Graziela Políticas de formação docente: as parcerias público-privadas na rede de ensino estadual paulista. Ensino em Re-Vista, 2021, vol.28. ISSN 1983-1730

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 Feldmann, Marina Graziela and Libório, Andréia Regina Silva Cabral CULTURAS QUILOMBOLAS INVISIBILIZADAS NOS CURRÍCULOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: caminhos em Freire para a humanização. Revista Teias, Out 2021, vol.22, no.67, p.262-276. ISSN 1982-0305

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 Feldmann, Marina Graziela and Silva, Maria De Nazaré Corrêa FORMAÇÃO DE LEITORES NO AMAZONAS: A RELAÇÃO ENTRE UNIVERSIDADE E MOVIMENTOS SOCIAIS. Revista Teias, Jan 2018, vol.19, no.52, p.225-240. ISSN 1982-0305

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 FELDMANN, Marina Graziela and CABRAL-LIBÓRIO, Andréia Regina Silva EDUCAÇÃO QUILOMBOLA: ANÁLISE DE UM PROJETO DE EXTENSÃO. e-Curriculum, Jul 2020, vol.18, no.3, p.1298-1314. ISSN 1809-3876

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 FELDMANN, Marina Graziela and MASETTO, Marcos Tarciso DOSSIÊ TEMÁTICO DESAFIOS CURRICULARES: DIVERSIDADE E INOVAÇÕES NA CONTEMPORANEIDADE. e-Curriculum, Jul 2020, vol.18, no.3, p.1045-1051. ISSN 1809-3876

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 Chizzotti, Antonio and FELDMANN, Marina Graziela EDITORIAL DA REVISTA e-CURRICULUM Edição 18 (3) julho/setembro 2020. e-Curriculum, Jul 2020, vol.18, no.3, p.1040-1044. ISSN 1809-3876

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 FELDMANN, Marina Graziela et al. Formação de professores e coordenadores da educação infantil:: uma experiência a partir de suas necessidades formativas. e-Curriculum, Jul 2022, vol.20, no.3, p.1243-1262. ISSN 1809-3876

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 ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini de and FELDMANN, Marina Graziela Edição 20 (3) julho/setembro 2022. e-Curriculum, Jul 2022, vol.20, no.3, p.950-955. ISSN 1809-3876

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 CHIZZOTTI, Antonio and FELDMANN, Marina Graziela EDITORIAL DA REVISTA e-CURRICULUM. e-Curriculum, Jul 2021, vol.19, no.3, p.962-968. ISSN 1809-3876

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 FELDMANN, Marina Graziela and SILVA, Maria Nazaré Corrêa da CURRÍCULO RELACIONAL NA AMAZÔNIA: A DESNATURALIZAÇÃO DA ORFANDADE EDUCATIVA NA DIVERSIDADE. e-Curriculum, Out 2018, vol.16, no.4, p.1485-1511. ISSN 1809-3876

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