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Búsqueda : LIMA, MARCIO ROBERTO DE [Autor]
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 Lima, Marcio Roberto de. Quando um jogo digital afeta as relações:: rastros de mediações pedagógicas em uma rede. e-Curriculum, 2023, vol.21. ISSN 1809-3876

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 LIMA, Marcio Roberto de. EXERGAMES COMO POSSIBILIDADE DE RESSIGNIFICAÇÃO DA DOCÊNCIA NA CULTURA DIGITAL. e-Curriculum, Out 2020, vol.18, no.4, p.1857-1878. ISSN 1809-3876

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 Lima, Márcio Roberto de. Cultura digital e escola: pesquisa e formação de professores, da autoria de Mônica Fantin e Pier Cesare Rivoltella (orgs.), campinas, papirus, 2012, 366 p.. e-curriculum, Mar 2015, vol.13, no.1, p.183-189. ISSN 1809-3876

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 Lima, Márcio Roberto de and Nascimento, Silvania Sousa de Plano CEIBAL: indícios de reconfiguração das práticas pedagógicas na cibercultura em uma escola uruguaia. Rev. e-Curriculum, Set 2016, vol.14, no.3, p.1025-1053. ISSN 1809-3876

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 Lima, Márcio Roberto de and Nascimento, Silvania Sousa de Plano CEIBAL: indícios de reconfiguração das práticas pedagógicas na cibercultura em uma escola uruguaia. Rev. e-Curriculum, Set 2016, vol.14, no.3, p.1025-1053. ISSN 1809-3876

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 Lima, Marcio Roberto de. O computador portátil na escola: mudanças e desafios nos processos de ensino e aprendizagem. Educ. Form. Tecnol., Jun 2012, vol.05, no.01, p.84-88. ISSN 1646-933x

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 Lima, Marcio Roberto de. Performance: operador teórico no campo da Educação a partir da Teoria Ator-Rede. Linhas Críticas, Jan 2022, vol.28. ISSN 1981-0431

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 Lima, Marcio Roberto de, Mendes, Diego Sousa and Lima, Eduardo de Matos Exergames na Educação Física Escolar como potencializadores da ação docente na cultura digital. Educ. Rev., 2020, vol.36. ISSN 0104-4060

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 Lima, Marcio Roberto de and Nascimento, Silvania Sousa do Projeto UCA em Tiradentes: significações de duas professoras quanto às tecnologias digitais de informação e comunicação no contexto escolar. Educ. rev., Set 2016, vol.00, no.61, p.223-240. ISSN 0104-4060

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 Lima, Marcio Roberto de and Nascimento, Silvania Sousa do Thinking and acting ‘outside the box’: digital game and production of pedagogical affectations in teacher training. Ciência educ., 2021, vol.27. ISSN 1516-7313

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