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Búsqueda : LIRA, ALIANDRA CRISTINA MESOMO [Autor]
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 Lira, Aliandra Cristina Mesomo, Dominico, Eliane and Martins, Lilian Currículo e planejamento na Educação Infantil: datas comemorativas em debate#. Conjectura: filos. e edu., Abr 2018, vol.23, no.1, p.137-153. ISSN 2178-4612

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 Dominico, Eliane et al. Práticas pedagógicas na educação infantil: o currículo como instrumento de governo dos pequenos. R. Bras. Est. Pedag., Jan 2020, vol.101, no.257, p.217-236. ISSN 2176-6681

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 Lira, Aliandra Cristina Mesomo and Drewinski, Jane Maria de Abreu A obrigatoriedade de matrícula para a Educação Infantil: possíveis retrocessos. Roteiro, Jan 2020, vol.45. ISSN 2177-6059

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 Nunes, Maristela Aparecida, Lira, Aliandra Cristina Mesomo and Gehrke, Marcos A biblioteca escolar e as crianças: novos conceitos, velhos desafios. Acta Educ., 2021, vol.43. ISSN 2178-5201

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 Lira, Aliandra Cristina Mesomo and Machado, Leandra Souza Obrigatoriedade de matrícula na pré-escola: análise do ponto de vista das famílias. Linhas Críticas, Jan 2019, vol.25. ISSN 1981-0431

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 Lira, Aliandra Cristina Mesomo and Lara, Ângela Mara de Barros THE EXPANSION OF MANDATORY TEACHING IN THE DISCOURSE: THE IDEA OF CHILD AS FUTURE. Contrapontos, Jan 2021, vol.21, no.1, p.190-211. ISSN 1984-7114

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 Lira, Aliandra Cristina Mesomo, Drewinski, Jane Maria de Abreu and Oliveira, Jáima Pinheiro de A FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO MUNICÍPIO DE GUARAPUAVA/PR: DESAFIOS ÀS POLÍTICAS PÚBLICAS. Contrapontos, Jun 2017, vol.17, no.2, p.371-394. ISSN 1984-7114

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 Lira, Aliandra Cristina Mesomo, Machado, Andréia de Fátima Melo and Fassini, Cristienne Caroline Souza de Oliveira Professores e crianças no primeiro ano do ensino fundamental de nove anos: desafios e expectativas. Contrapontos, Ago 2011, vol.11, no.02, p.152-160. ISSN 1984-7114

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 Zaboroski, Ana Paula, Oliveira, Jáima Pinheiro and Lira, Aliandra Cristina Mesomo Concepções de professoras sobre suas práticas pedagógicas utilizando o tipo textual narrativo antes e após um programa de intervenção metatextual. Perspectiva, Set 2017, vol.35, no.3, p.784-802. ISSN 0102-5473

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