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Búsqueda : MELLO, SUELY AMARAL [Autor]
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 Mesquita, Afonso Mancuso de and Mello, Suely Amaral Metodologia para o estudo da formação de valores: uma investigação para além de Jean Piaget. R. Educ. Públ., Set 2015, vol.24, no.57, p.569-590. ISSN 2238-2097

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 Lugle, Andreia Maria Cavaminami and Mello, Suely Amaral Produção de sentido para a linguagem escrita e formação da atitude leitora/autora. Educ. Puc., Set 2015, vol.20, no.3, p.187-199. ISSN 1519-3993

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 Mello, Suely Amaral and Farias, Maria Auxiliadora A escola como lugar da cultura mais elaborada. Educação. Santa Maria, Abr 2010, vol.35, no.01, p.53-67. ISSN 1984-6444

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 Mello, Suely Amaral and Lugle, Andreia Maria Cavaminami Formação de professores: implicações pedagógicas da teoria histórico-cultural. Contrapontos, Maio 2014, vol.14, no.2, p.259-274. ISSN 1984-7114

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 Mello, Suely Amaral and Bissoli, Michelle de Freitas Pressuposto da Teoria Histórico-Cultural para a apropriação da cultura escrita pela criança. Perspectiva, Abr 2015, vol.33, no.1, p.135-160. ISSN 0102-5473

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 Mello, Suely Amaral and Singulani, Renata Aparecida Dezo A abordagem Pikler-Loczy e a perspectiva histórico-cultural: a criança pequenininha como sujeito nas relações. Perspectiva, Dez 2014, vol.32, no.3, p.879-900. ISSN 0102-5473

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 Mello, Suely Amaral and Singulani, Renata Aparecida Dezo A abordagem Pikler-Loczy e a perspectiva histórico-cultural: a criança pequenininha como sujeito nas relações. Perspectiva, Dez 2014, vol.32, no.3, p.879-900. ISSN 0102-5473

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 Gomes, Cláudia Aparecida Valderramas and Mello, Suely Amaral Educação escolar e constituição do afetivo: algumas considerações a partir da psicologia histórico-cultural. Perspectiva, Dez 2010, vol.28, no.02, p.677-694. ISSN 0102-5473

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 Mello, Suely Amaral. Infância e humanização: algumas considerações na perspectiva histórico-cultural. Perspectiva, Jun 2007, vol.25, no.01, p.83-104. ISSN 0102-5473

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 Volpato, Claudia Fernandes and Mello, Suely Amaral Trabalho e formação dos educadores de creche em Botucatu: reflexões críticas. Cad. Pesqui., Dez 2005, vol.35, no.126, p.723-745. ISSN 0100-1574

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