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Búsqueda : MORETTI, VANESSA DIAS [Autor]
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 Amorim, Gisele Mendes and Moretti, Vanessa Dias Matemática na educação infantil: contribuições da atividade orientadora de ensino para a (re)organização da prática docente. Rev. Inter Ação, Abr 2017, vol.42, no.1, p.194-213. ISSN 0101-7136

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 Panossian, Maria Lucia et al. A atividade orientadora de ensino como pressuposto teórico-metodológico de pesquisas. Rev. Reflex., Dez 2017, vol.25, no.3, p.279-298. ISSN 1982-9949

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 Moura, Manoel Oriosvaldo de et al. Atividade orientadora de ensino: unidade entre ensino e aprendizagem. Rev. Diálogo Educ., Abr 2010, vol.10, no.29, p.205-229. ISSN 1981-416x

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 Moretti, Vanessa Dias. A articulação entre a formação inicial e continuada de professores que ensinam matemática: o caso da Residência Pedagógica da Unifesp. Educação. Porto Alegre, Dez 2011, vol.34, no.03, p.385-390. ISSN 1981-2582

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 Moretti, Vanessa Dias and Radford, Luis Abordagem histórico-dialética dos conceitos na organização do ensino da matemática. Educ. Pesqui., 2023, vol.49. ISSN 1517-9702

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 Arruda, Fabio Pinto de and Moretti, Vanessa Dias Desenvolvimento do pensamento teórico na educação profissional: em busca da superação dialética da prática. Educ. Pesqui., 2019, vol.45. ISSN 1517-9702

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 Moretti, Vanessa Dias, Panossian, Maria Lúcia and Moura, Manoel Oriosvaldo de Educação, educação matemática e teoria cultural da objetivação: uma conversa com Luis Radford. Educ. Pesqui., Abr 2015, vol.41, no.1, p.243-260. ISSN 1517-9702

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 Cedro, Wellington Lima, Moretti, Vanessa Dias and Moraes, Sílvia Pereira Gonzaga de Desdobramentos da Atividade Orientadora de Ensino para a organização do ensino e para a investigação sobre a atividade pedagógica. Linhas Críticas, 2018, vol.24. ISSN 1981-0431

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 Moretti, Vanessa Dias and Martins, Edna Atividade de Ensino, Mediação e Aprendizagem da Docência na Residência Pedagógica: Uma análise a partir da Teoria Histórico-Cultural. Contrapontos, Set 2015, vol.15, no.3, p.394-411. ISSN 1984-7114

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 Moura, Manoel Oriosvaldo de and Moretti, Vanessa Dias Investigando a aprendizagem do conceito de função a partir dos conhecimentos prévios e das interações sociais. Ciência educ., Jun 2003, vol.09, no.01, p.67-82. ISSN 1516-7313

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