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Búsqueda : PIMENTA, SELMA GARRIDO [Autor]
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 Severo, José Leonardo Rolim de Lima and Pimenta, Selma Garrido Versões do campo da Didática na Base Nacional Comum da Formação Docente no Brasil. Sér.-Estud., Set 2020, vol.25, no.55, p.117-131. ISSN 2318-1982

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 Severo, José Leonardo Rolim de Lima and Pimenta, Selma Garrido A pedagogia entre o passado e a contemporaneidade: apontamentos para uma ressignificação epistemológica. Rev. Inter Ação, Set 2015, vol.40, no.3, p.479-493. ISSN 0101-7136

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 Severo, José Leonardo Rolim de Lima and Pimenta, Selma Garrido A pedagogia entre o passado e a contemporaneidade: apontamentos para uma ressignificação epistemológica. Rev. Inter Ação, Set 2015, vol.40, no.3, p.479-493. ISSN 0101-7136

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 Pimenta, Selma Garrido, Pinto, Umberto de Andrade and Severo, José Leonardo Rolim de Lima A Pedagogia como lócus de formação profissional de educadores(as): desafios epistemológicos e curriculares. Práxis Educativa, 2020, vol.15. ISSN 1809-4309

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 Matos, Mauricio dos Santos et al. O impacto do Programa de Inclusão Social da Universidade de São Paulo no acesso de estudantes de escola pública ao ensino superior público gratuito. R. Bras. Est. Pedag., Dez 2012, vol.93, no.235, p.720-742. ISSN 2176-6681

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 Costa, Elisangela André da Silva and Pimenta, Selma Garrido Desafios e aprendizagens do diálogo e da profissão: com a fala os/as professores/as da educação básica. Acta Educ., 2021, vol.43. ISSN 2178-5201

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 Pimenta, Selma Garrido et al. Os cursos de licenciatura em pedagogia: fragilidades na formação inicial do professor polivalente. Educ. Pesqui., Mar 2017, vol.43, no.1, p.15-30. ISSN 1517-9702

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 Pimenta, Selma Garrido. Pesquisa-ação crítico-colaborativa: construindo seu significado a partir de experiências com a formação docente. Educ. Pesqui., Abr 2005, vol.31, no.03, p.521-539. ISSN 1517-9702

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 Pimenta, Selma Garrido. Evolução histórica da orientação educacional no Estado de São Paulo. Rev. Fac. Educ., Dez 1990, vol.16, no.1-2, p.62-96. ISSN 0102-2555

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 Pimenta, Selma Garrido. Formação de professores: saberes da docência e identidade do professor. Rev. Fac. Educ., 1996, vol.22, no.2, p.72-89. ISSN 0102-2555

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