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Búsqueda : PINO, JOSE CLAUDIO DEL [Autor]
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 Cortez, Jucelino and Pino, José Claudio Del As Proposições da abordagem CTS no Ensino das Ciências da Natureza e as Orientações da Base Nacional Comum Curricular para o Ensino Fundamental. Rev. Ensino Ciênc. Mat., Jan 2024, vol.15, no.1. ISSN 2179-426X

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 Bedin, Everton and Pino, José Claudio Del DA DISCÊNCIA À DOCÊNCIA: concepções e perspectivas na formação inicial de professores de química sobre a Sequência Didática – SD. Rev. Exitus, Jan 2019, vol.9, no.1, p.119-147. ISSN 2237-9460

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 Cortez, Jucelino and Pino, José Claudio Del As relações entre a abordagem CTS e as orientações da Base Nacional Comum Curricular. e-Curriculum, 2025, vol.23. ISSN 1809-3876

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 Pastoriza, Bruno dos Santos and Pino, José Claudio Del Para Falar de Disciplina, Corpos e Conhecimentos Entre os Muros da Escola. Rev. Elet. Educ., Maio 2015, vol.9, no.1, p.301-317. ISSN 1982-7199

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 Lauxen, Ademar Antonio and Pino, José Claudio Del A formação contínua do professor-formador: constituição dos saberes profissionais em processos reflexivos coletivos. Rev. Elet. Educ., Ago 2017, vol.11, no.2, p.540-558. ISSN 1982-7199

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 VIZZOTTO, PATRICK ALVES and PINO, JOSÉ CLÁUDIO DEL O USO DO TESTE DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA BÁSICA NO BRASIL: UMA REVISÃO DA LITERATURA. Ens. Pesqui. Educ. Ciênc., 2020, vol.22. ISSN 1983-2117

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 BEDIN, EVERTON and PINO, JOSÉ CLAUDIO DEL DICUMBA: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA DE ENSINO A PARTIR DA PESQUISA EM SALA DE AULA. Ens. Pesqui. Educ. Ciênc., Jan 2019, vol.21. ISSN 1983-2117

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 BEDIN, Everton and PINO, José Claudio DEL Avaliação no Ensino Médio Politécnico como processo de construção de saber na relação professor-aluno. R. Educ. Públ., Set 2018, vol.27, no.66, p.975-996. ISSN 2238-2097

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 Bedin, Everton and Pino, José Claudio Del Interações e intercessões em rodas de conversa: espaços de formação inicial docente. Rev. Bras. Estud. Pedagog., Abr 2018, vol.99, no.251, p.222-238. ISSN 2176-6681

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 Rodrigues, Adriano Antunes et al. Breve análise sobre os discursos de licenciandos(as) em Física, Biologia e Matemática: percepções sobre a natureza da ciência. Educ. Teoria Prática, 2025, vol.35, no.69. ISSN 1981-8106

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