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SOUSA, MARIA DO CARMO DE [Autor]
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Sousa, Maria do Carmo de.
A organização do ensino de fração na Educação Básica a partir do movimento lógico-histórico
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Obutchénie: R. de Didat. e Psic. Pedag.
, Maio 2022, vol.6, no.2. ISSN 2526-7647
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Navarro, Eloisa Rosotti, Sousa, Maria do Carmo de and Rolkouski, Emerson
O movimento lógico-histórico do conceito de pensamento computacional
.
Obutchénie: R. de Didat. e Psic. Pedag.
, 2024, vol.8. ISSN 2526-7647
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Dias, Marisa da Silva, Panossian, Maria Lucia and Sousa, Maria do Carmo de
Movimento lógico-histórico dos conceitos: formação de professores, ensino e pesquisas
.
Obutchénie: R. de Didat. e Psic. Pedag.
, 2024, vol.8. ISSN 2526-7647
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Sousa, Maria do Carmo de and Tedeschi, Wania
Movimento lógico-histórico dos conceitos: fundamentos, ensino e pesquisas
.
Obutchénie: R. de Didat. e Psic. Pedag.
, 2024, vol.8. ISSN 2526-7647
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Taveira, Flavio Augusto Leite, Oliveira, Zaqueu Vieira and Sousa, Maria do Carmo de
Educação Matemática, (In)Justiça Curricular e a História (não) contada da Matemática
.
Ed. Mat. Deb.
, 2025, vol.9, no.18. ISSN 2526-6136
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Fernandes, Fernando Luís Pereira and Sousa, Maria do Carmo de
Desenvolvimento Curricular e a Dimensão Sociocultural em uma disciplina de Funções na Licenciatura em Educação do Campo
.
Ensino em Re-Vista
, Maio 2020, vol.27, no.2, p.500-518. ISSN 1983-1730
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Sousa, Maria do Carmo de and Jacomelli, Cristiane Vinholes
Manifestações orais de crianças de cinco anos em práticas de contagem
.
R. Educ. Públ.
, Set 2016, vol.25, no.60, p.819-837. ISSN 2238-2097
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Sousa, Maria do Carmo de.
Escritas reflexivas na formação de professores de matemática
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LTP
, Nov 2013, vol.31, no.61, p.81-95. ISSN 2317-0972
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Marco, Fabiana Fiorezi de et al.
A constituição de um projeto formativo: implicações para o professor que ensina matemática
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Educação. UNISINOS
, Out 2018, vol.22, no.4, p.298-306. ISSN 2177-6210
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Zampieri, Maria Teresa and Sousa, Maria do Carmo de
A construção do estágio compartilhado no ensino remoto: desafios e possibilidades
.
Educ. Pesqui.
, 2023, vol.49. ISSN 1517-9702
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