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Silva, Giane Correia and Brandalise, Mary Ângela Teixeira Avaliação das aprendizagens no Ensino Remoto Emergencial: a percepção de licenciandos em Matemática. Rev. Ensino Ciênc. Mat., Jan 2023, vol.14, no.1. ISSN 2179-426X

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Batista, Ruhama Ariella Sabião and Brandalise, Mary Ângela Teixeira Avaliação das aprendizagens em História: uma proposta para Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP). Ensino em Re-Vista, 2023, vol.30. ISSN 1983-1730

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BRANDALISE, MARY ÂNGELA TEIXEIRA et al. Políticas de avaliação e regulação da educação superior para as IES estaduais: interfaces entre os conselhos estaduais de educação e o SINAES. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação, 2022, vol.38, no.1. ISSN 2447-4193

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Fávero, Altair Alberto et al. Apresentação. Práxis Educativa, 2025, vol.20. ISSN 1809-4309

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Brandalise, Mary Ângela Teixeira and Borges, Regilson Maciel Autoavaliação na Pós-Graduação em Educação no Brasil: estado do conhecimento (2002-2024). Práxis Educativa, 2025, vol.20. ISSN 1809-4309

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Afonso, Almerindo Janela, Tavares, Cristina Zukowsky and Brandalise, Mary Ângela Teixeira Reflexões inacabadas sobre o campo da avaliação em educação: entrevista com o Professor Almerindo Janela Afonso. Práxis Educativa, 2025, vol.20. ISSN 1809-4309

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Bonatto, Bruna Mayara and Brandalise, Mary Ângela Teixeira Avaliação do Plano Estadual de Educação no Sistema Prisional do Paraná: discursos dos sujeitos de uma penitenciária feminina. Práxis Educativa, 2023, vol.18. ISSN 1809-4309

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Justus, Michélle Barreto and Brandalise, Mary Ângela Teixeira Avaliação do Programa de Formação Continuada das escolas públicas paranaenses na modalidade de Semanas Pedagógicas. Práxis Educativa. Ponta Grossa, Set 2018, vol.13, no.3, p.692-712. ISSN 1809-4309

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Brandalise, Mary Ângela Teixeira. Dossiê: Políticas de Avaliação e Currículo. Práxis Educativa. Ponta Grossa, Set 2016, vol.11, no.3, p.557-560. ISSN 1809-4309

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Glap, Graciele, Brandalise, Mary Ângela Teixeira and Rosso, Ademir José Análise da produção acadêmica sobre a avaliação na/da Educação Infantil do período 2000-2012. Práxis Educativa, Abr 2014, vol.09, no.01, p.43-67. ISSN 1809-4309

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