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Curriculum: Lattes

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 de Paoli, Joanna et al. Cadê a inclusão das pessoas com deficiência na BNCC? A exclusão comeu!. Rev. Educ. Espec., 2023, vol.36. ISSN 1984-686X

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 Fernandes da Silva, Franciele, Medeiros, Daniela and Vione Schwengber, Maria Simone Subjetivações surdas: Discursos sobre a (in)existência da Libras no espaço escolar. Rev. Educ. Espec., 2023, vol.36. ISSN 1984-686X

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 Silva, Augusto Santana Palma, Saad, Paulo Fernandes and Valotta, Luís Alberto Perfil Sociodemográfico E Profissional De Egressos Do Curso De Farmácia Da Universidade Federal Do Vale Do São Francisco. Regae: Rev. Gest. Aval. Educ., 2022, vol.11, no.20. ISSN 2318-1338

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 Freire, Antonio Gildázio de Andrade, Fernandes, Joana D’Arc Páscoa Bezerra and Lima, Marcos Antonio Martins Avaliação Centrada Na Mudança: Efeitos Do Programa Mais Educação Na Diminuição Da Evasão. Regae: Rev. Gest. Aval. Educ., 2022, vol.11, no.20. ISSN 2318-1338

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 Oliveira, Kleber Fernandes et al. Armadilhas Na Busca Por Causalidade Entre Governança E Desempenho Acadêmico Nas Universidades Públicas Brasileiras. Regae: Rev. Gest. Aval. Educ., 2022, vol.11, no.20. ISSN 2318-1338

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 Ferreira, Tássia Fernandes, Magalhães Junior, Antônio Germano and Nóbrega-Therrien, Silvia Maria Andragogia no Ensino Superior: A Percepção de Professores de Licenciaturas. Rev. Int. Educ. Super., 2022, vol.8. ISSN 2446-9424

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 Nez, Egeslaine de, Fernandes, Cleoni Maria Barboza and Woicolesco, Vanessa Gabrielle Currículo e Práticas na Educação Superior no Contexto da Pandemia da COVID-19. Rev. Int. Educ. Super., 2022, vol.8. ISSN 2446-9424

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 Giusti, Bruna Lima Ramos and Souza, Andreia Fernandes de Escritos de Thereza Pereira Rocha: de Pestalozzi à Thorndike, saberes para ensinar problemas aritméticos. Ensino em Re-Vista, 2022, vol.29. ISSN 1983-1730

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 Palacios, Fabián Araya and Fernandes, Silvia Aparecida de Sousa Ensinar e aprender Geografia no contexto dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Ensino em Re-Vista, 2022, vol.29. ISSN 1983-1730

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 Ladeira, Francisco Fernandes. As Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação no ensino de Geografia: para além de visões instrumentais. Ensino em Re-Vista, 2022, vol.29. ISSN 1983-1730

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