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Pinheiro, Laís Lemos Silva Novo and Fontoura, Helena Amaral da A METÁFORA DAS REDES NA FORMAÇÃO DOCENTE: enredando e (redes)cobrindo. Revista Teias, Abr 2023, vol.24, no.73, p.351-359. ISSN 1982-0305

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Prata-Linhares, Martha, Fontoura, Helena Amaral da and Costa, Roberta O início da pandemia da Covid-19:: as secretarias estaduais de educação nas redes sociais. e-Curriculum, 2023, vol.21. ISSN 1809-3876

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FONTOURA, Helena Amaral da. Meu nome é professor/a: sobre aprender a docência e identidades. R. Educ. Públ., Maio 2019, vol.28, no.68, p.297-310. ISSN 2238-2097

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Monteiro, Filomena Maria de Arruda, Fontoura, Helena Amaral da and Canen, Ana Ressignificando práticas de ensino e de formação docente: Contribuições de narrativas, diálogos e conferências. R. Educ. Públ., Ago 2014, vol.23, no.53, suppl.02, p.637-654. ISSN 2238-2097

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Fontoura, Helena Amaral da, Canen, Ana and Monteiro, Filomena Maria de Arruda Construindo pontes na formação docente: experiências que se articulam. R. Educ. Públ., Dez 2010, vol.19, no.41, p.397-421. ISSN 2238-2097

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Fontoura, Helena Amaral da. Residência pedagógica: investigação-ação com professores egressos da Faculdade de Formação de Professores da UERJ. R. Educ. Públ., Maio 2011, vol.20, no.43, p.307-322. ISSN 2238-2097

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Medeiros, Letícia Miranda and Fontoura, Helena Amaral da O retorno para os formadores: análise da carta de uma professora de Inglês. Educ. Puc., 2022, vol.27. ISSN 1519-3993

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Henriques, Eda Maria de Oliveira and Fontoura, Helena Amaral da Leitura como formação, formação como leitura: processos narrativos/formativos em questão. Linhas Críticas, Ago 2014, vol.20, no.42, p.345-361. ISSN 1981-0431

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Kelman, Celeste Azulay and Fontoura, Helena Amaral da Narrativas de formação em educação e desenvolvimento humano. Linhas Críticas, Ago 2014, vol.20, no.42, p.253-255. ISSN 1981-0431

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Fontoura, Helena Amaral da. Ouvindo professoras de alunos com dificuldades de aprendizagem: um estudo etnográficoHearing teachers of students with learning disabilities: an ethnographic study. Rev. bras. educ. espec., 1994, vol.01, no.02, p.53-64. ISSN 1413-6538

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