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Moura, Jónata Ferreira de and Nacarato, Adair Mendes IDENTIDADE NARRATIVA DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL. Revista LES, Maio 2024, vol.28, no.57. ISSN 2526-8449

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Bassi, Gisele Adriana and Nacarato, Adair Mendes POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE CONTINUADA: narrativas de professoras no período pandêmico. Revista Teias, 2025, vol.26, no.81. ISSN 1982-0305

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Anjos, Daniela Dias dos and Nacarato, Adair Mendes Uma professora em início de carreira: narrativas sobre as tensões em seu desenvolvimento profissional. Rev. Elet. Educ., Jan 2020, vol.14. ISSN 1982-7199

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Mengali, Brenda Leme da Silva and Nacarato, Adair Mendes A problematização e comunicação de ideias nas aulas de matemática dos anos iniciais. Rev. Elet. Educ., Abr 2016, vol.10, no.1, p.205-221. ISSN 1982-7199

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BERNARDO, RENATA and NACARATO, ADAIR MENDES EU PROCURO PROPORCIONAR ALGO DE BOM ÀS CRIANÇAS: A TRAJETÓRIA DE UMA PROFESSORA INICIANTE E A SUPERAÇÃO DE MARCAS NEGATIVAS DA MATEMÁTICA ESCOLAR. Rev. Comunic., Abr 2016, vol.23, no.1, p.5-21. ISSN 2238-121X

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Bernardo, Renata and Nacarato, Adair Mendes Percepções de estudantes de Pedagogia ao atuarem como estagiárias com crianças com deficiência. Rev. Educ. Questão, Jan 2022, vol.60, no.63. ISSN 0102-7735

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Bolognani, Marjorie Samira Ferreira and Nacarato, Adair Mendes Identidade profissional de professoras que ensinam matemática nos anos iniciais. Revista Educação em Questão, Abr 2016, vol.54, no.40, p.75-100. ISSN 0102-7735

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NACARATO, Adair Mendes and MOREIRA, Kátia Gabriela A colaboração entre professoras como prática de formação para ensinar matemática nos anos iniciais. R. Educ. Públ., Set 2019, vol.28, no.69, p.767-791. ISSN 2238-2097

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Nacarato, Adair Mendes. A escrita nas aulas de matemática: diversidade de registros e suas potencialidades. LTP, Nov 2013, vol.31, no.61, p.63-79. ISSN 2317-0972

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Anjos, Daniela Dias dos, Nacarato, Adair Mendes and Freitas, Ana Paula de Práticas colaborativas: o papel do outro para as aprendizagens docentes. Educação. Unisinos, Jun 2018, vol.22, no.2, p.204-213. ISSN 2177-6210

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