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Souza, Ana Paula Gestoso de and Reali, Aline Maria de Medeiros Rodrigues CONSTRUÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA EM TEMPOS DE PANDEMIA. Práx. Educ., 2022, vol.18, no.49. ISSN 2178-2679

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Marini, Carolina, Barros, Bruna Cury de and Reali, Aline Maria de Medeiros Rodrigues CONVERSAS PROFISSIONAIS SÍNCRONAS E ASSÍNCRONAS COM RECURSOS TECNOLÓGICOS NA MENTORIA. Revista Teias, Abr 2022, vol.23, no.69, p.368-383. ISSN 1982-0305

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Carta ao Leitor. . Rev. Elet. Educ., Jan 2020, vol.14. ISSN 1982-7199

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Reali, Aline Maria de Medeiros Rodrigues and Mizukami, Maria da Graça Nicoletti A linha de pesquisa Formação de Professores e Outros Agentes Educacionais, Novas Tecnologias e Ambientes de Aprendizagem (PPGE-UFSCar): origem e trajetória. Rev. Elet. Educ., Dez 2017, vol.11, no.3, p.706-723. ISSN 1982-7199

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Reali, Aline Maria de Medeiros Rodrigues and Silva Júnior, João dos Reis Carta ao Leitor. Rev. Elet. Educ., Dez 2017, vol.11, no.3, p.679-684. ISSN 1982-7199

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Deimling, Natalia Neves Macedo and Reali, Aline Maria de Medeiros Rodrigues O PIBID e a formação dos estudantes bolsistas da licenciatura. , Abr 2018, vol.56, no.48, p.171-201. ISSN 0102-7735

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Reali, Aline Maria de Medeiros Rodrigues et al. A construção da identidade de uma mentora: o Programa de Formação Online de Mentores em foco. Práxis Educativa. Ponta Grossa, Ago 2018, vol.13, no.2, p.330-347. ISSN 1809-4309

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Deimlinga, Natalia Neves Macedo and Reali, Aline Maria de Medeiros Rodrigues Ensino remoto emergencial e a docência na educação superior: tendências de pesquisas. Rev. Diálogo Educ., Jan 2022, vol.22, no.72, p.441-471. ISSN 1981-416x

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Souza, Ana Paula Gestoso de and Reali, Aline Maria de Medeiros Rodrigues Mentoras de professoras iniciantes: a construção de uma base de conhecimentos. Rev. Diálogo Educ., Out 2020, vol.20, no.67, p.1910-1937. ISSN 1981-416x

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Reali, Aline Maria de Medeiros Rodrigues, Souza, Ana Paula Gestoso de and Barros, Bruna Cury de O WHATSAPP NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES INICIANTES NO PROGRAMA HÍBRIDO DE MENTORIA DA UFSCAR. Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade, Abr 2020, vol.29, no.58, p.344-357. ISSN 0104-7043

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