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Vidal, Eloisa Maia et al. AVALIAÇÕES MUNICIPAIS E A RELAÇÃO COM O IDEB, SEGUNDO O QUESTIONÁRIO CONTEXTUAL DO SAEB 2019. Práx. Educ., 2024, vol.20, no.51. ISSN 2178-2679

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Ferreira Filho, Luciano Nery, Vidal, Eloisa Maia and Pontes Júnior, José Airton de Freitas AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA NO CEARÁ E AS POLÍTICAS DE ACCOUNTABILITY - O PROTAGONISMO DO SPAECE. Práx. Educ., Dez 2020, vol.16, no.43, p.452-471. ISSN 2178-2679

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COSTA, Anderson Gonçalves et al. Políticas de avaliação externa e suas interfaces com as ações municipais: o caso de cinco municípios cearenses. J. Pol. Educ-s, 2019, vol.13. ISSN 1981-1969

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Costa, Anderson Gonçalves and Vidal, Eloisa Maia Usos e finalidades do Ideb nos municípios do Nordeste a partir do questionário contextual do Saeb (2019). J. Pol. Educ-s, 2022, vol.16. ISSN 1981-1969

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Soares, Erineuda do Amaral and Vidal, Eloisa Maia REORDENAMENTO DA REDE ESCOLAR DE FORTALEZA: racionalidade versus afetividade na transição de 5º para 6º ano. Revista Teias, 2024, vol.25, no.76, p.208-220. ISSN 1982-0305

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Monte, Ana Lidia Lopes do Carmo and Vidal, Eloisa Maia AVALIAÇÕES DE LARGA ESCALA EM MUNICÍPIOS BRASILEIROS NO CATÁLOGO DE TESES E DISSERTAÇÕES DA CAPES. Revista Teias, Ago 2020, vol.21, no.spe, p.101-117. ISSN 1982-0305

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SILVA, JOÃO BATISTA DA et al. Uma análise dos resultados dos diferentes tipos de escolas públicas no Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará (Spaece). Revista Brasileira de Política e Administração da Educação, Jan 2021, vol.37, no.1, p.158-182. ISSN 2447-4193

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GALVÃO, WILLANA NOGUEIRA MEDEIROS et al. Vulnerabilidades sociais e educacionais associadas ao efeito território em escolas do Ceará. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação, 2022, vol.38, no.1. ISSN 2447-4193

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Vieira, Sofia Lerche, Vidal, Eloisa Maia and Queiroz, Paulo Alexandre Sousa FINANCIAMENTO E EXPANSÃO DO ENSINO MÉDIO: O CASO DA DIVERSIFICAÇÃO DA OFERTA NO CEARÁ. Eccos Rev. Cient., Jul 2021, no.58. ISSN 1983-9278

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NORONHA, Arimaté Alves et al. Relação entre desempenho e indicadores educacionais em duas escolas de ensino médio da rede pública do Ceará. e-Curriculum, 2023, vol.21. ISSN 1809-3876

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