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Pesquisa : BARBOSA, RAQUEL LAZZARI LEITE [Autor]
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 Barbosa, Raquel Lazzari Leite and Silva, Mariana Montanhini da O romance Canção de ninar e a relação entre as mulheres, a educação e o trabalho.. Cad. Hist. Educ., 2022, vol.21. ISSN 1982-7806

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 Ferreira, Ana Estela, Barbosa, Raquel Lazzari Leite and Boldarine, Rosaria de Fátima Práticas de leitura e círculo bakhtiniano: algumas aproximações. Rev. Elet. Educ., Jan 2019, vol.13, no.1, p.232-246. ISSN 1982-7199

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 NASCIMENTO, MARI CLAIR MORO, BARBOSA, RAQUEL LAZZARI LEITE and OLIVEIRA, ANELISE MARTINELLI BORGES DE FORMAÇÃO DOCENTE: CONTRIBUIÇÕES DA DIVERSIFICAÇÃO DOS INSTRUMENTOS AVALIATIVOS. Rev. Comunic., Abr 2017, vol.24, no.1, p.149-169. ISSN 2238-121X

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 Oliveira, Anelise Martinelli Borges and Barbosa, Raquel Lazzari Leite UM ESTUDO HISTÓRICO SOBRE O PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO DO COLÉGIO TIRADENTES DA POLÍCIA MILITAR DE UBERABA-MG (1964-1968). Hist. Educ., Ago 2017, vol.21, no.52, p.214-234. ISSN 2236-3459

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 Barbosa, Raquel Lazzari Leite, Annibal, Sérgio Fabiano and Boldarine, Rosaria de Fátima Leitura, escrita e livro: determinantes de práticas culturais e desenvoltura social. LTP, Dez 2010, vol.28, no.55, p.48-54. ISSN 2317-0972

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 Ribeiro, Viviane Lameu, Barbosa, Raquel Lazzari Leite and Martins, Sandra Eli Sartoreto Oliveira Pais ouvintes e filhos surdos: o lugar das famílias em propostas educacionais bilíngues. Educação. Santa Maria, 2019, vol.44. ISSN 1984-6444

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 Nicacio, Rosemary Trabold, Barbosa, Raquel Lazzari Leite and Annibal, Sergio Fabiano Compreensões acerca de práticas avaliativas na formação de professores. Acta Scientiarum. Education, Jun 2017, vol.39, no.2, p.215-224. ISSN 2178-5201

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 Boldarine, Rosaria de Fátima, Barbosa, Raquel Lazzari Leite and Annibal, Sérgio Fabiano Tendências da produção de conhecimento em avaliação das aprendizagens no Brasil (2010-2014). Est. Aval. Educ., Abr 2017, vol.28, no.67, p.160-189. ISSN 0103-6831

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 Barbosa, Raquel Lazzari Leite and Boldarine, Rosaria Fátima Dez anos de avaliação institucional (2006-2016): o que nos mostra a produção de conhecimento. Avaliação, Nov 2018, vol.23, no.3, p.698-717. ISSN 1414-4077

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