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Pesquisa : BURIGO, ELISABETE ZARDO [Autor]
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 Búrigo, Elisabete Zardo. Passeios para desenhar, costurar e pensar. História do ensino de geometria e seus parceiros. Cad. Hist. Educ., 2021, vol.20. ISSN 1982-7806

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 Búrigo, Elisabete Zardo, Dalcin, Andreia and Fischer, Maria Cecilia Bueno História da Educação Matemática: a institucionalização do campo em um curso de licenciatura. Cad. Hist. Educ., Dez 2017, vol.16, no.3, p.619-639. ISSN 1982-7806

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 BÚRIGO, Elisabete Zardo. Quando os números falam mais alto:: imposições, consentimentos e contestações ao reducionismo curricular. e-Curriculum, Out 2021, vol.19, no.4, p.1513-1541. ISSN 1809-3876

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 Búrigo, Elisabete Zardo. Aritmética nas escolas primárias gaúchas na primeira metade do século 20: o ensino prescrito. Hist. Educ., Set 2014, vol.18, no.44, p.9-25. ISSN 2236-3459

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 Búrigo, Elisabete Zardo. O movimento da matemática moderna no Brasil: encontro de certezas e ambigüidades. Rev. Diálogo Educ., Ago 2006, vol.06, no.18, p.35-47. ISSN 1981-416x

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 Búrigo, Elisabete Zardo. Matemática moderna nas salas de aula: protagonismos de professores. Rev. Diálogo Educ., Dez 2011, vol.11, no.34, p.663-686. ISSN 1981-416x

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 Búrigo, Elisabete Zardo, Rosa, Nícolas Giovani da and Silva, Mayara Becker Oliveira da Saias e blusas: invenções para aprender a multiplicar com a Matemática Moderna. Educação. Porto Alegre, Maio 2019, vol.42, no.2, p.245-256. ISSN 1981-2582

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 d’Enfert, Renaud and Búrigo, Elisabete Zardo Ensino de matemática nas escolas normais primárias francesas, 1830-1848: desafios sociais e culturais para a formação de professores primários. Educação. Porto Alegre, Maio 2019, vol.42, no.2, p.165-177. ISSN 1981-2582

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 Dalcin, Andréia and Búrigo, Elisabete Zardo Saberes matemáticos nas escolas normais: Brasil, França e Portugal (séculos XIX e XX). Educação. Porto Alegre, Maio 2019, vol.42, no.2, p.162-164. ISSN 1981-2582

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 Búrigo, Elisabete Zardo and Rosa, Nicolas Giovani da Máquinas e Números: traduções de Nicole Picard em Porto Alegre nos anos 1970. Educ. Real., 2021, vol.46, no.2. ISSN 0100-3143

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