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Pesquisa : FORTUNATO, IVAN [Autor]
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 Fortunato, Ivan. A Didática na Formação Inicial Docente: Experiências de um Professor Formador em (Auto)Formação. Rev. Int. Educ. Super., 2022, vol.8. ISSN 2446-9424

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 Medeiros, Emerson Augusto de, Fortunato, Ivan and Araújo, Osmar Hélio Alves A escola na atualidade - ensaio a partir de Paulo Freire e Alexander Neill. Ensino em Re-Vista, 2022, vol.29. ISSN 1983-1730

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 Fortunato, Ivan and Araújo, Osmar Hélio Alves Entrevista - Marcos Garcia Neira. A escola nos dias atuais. Ensino em Re-Vista, 2022, vol.29. ISSN 1983-1730

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 Medeiros, Emerson Augusto de, Fortunato, Ivan and Araújo, Osmar Hélio Alves PROFESSORES ORIENTADORES DOS ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS DAS LICENCIATURAS DO BRASIL: ANÁLISE DE TESES NACIONAIS 2014 - 2018. Práx. Educ., Dez 2020, vol.16, no.43, p.29-50. ISSN 2178-2679

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 Araújo, Osmar Hélio Alves, Fortunato, Ivan and Medeiros, Emerson Augusto de APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ TEMÁTICO: FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES EM CONTEXTOS ESCOLARES E BINÔMIO TEORIA/PRÁTICA NOS ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS. Práx. Educ., Dez 2020, vol.16, no.43, p.13-28. ISSN 2178-2679

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 memorian), Marta Bastos Catunda (in and Fortunato, Ivan EDUCAR COM O CORAÇÃO: UM CAMINHO SENSÍVEL, POSSÍVEL DA DOCÊNCIA. Práx. Educ., 2022, vol.18, no.49. ISSN 2178-2679

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 Souza, Paulo Crispim Alves de and Fortunato, Ivan O CURRÍCULO E AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: um território em disputa. Rev. Exitus, 2019, vol.9, no.5, p.130-159. ISSN 2237-9460

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 Medeiros, Emerson Augusto de, Fortunato, Ivan and Araújo, Osmar Hélio Alves Educação do campo como movimento educacional e modalidade educativa: notas a partir de Paulo Freire. Conjectura: filos. e Educ., 2022, vol.27. ISSN 2178-4612

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 Fortunato, Ivan, Araújo, Osmar Hélio and Medeiros, Emerson Augusto de Ser Professor e os sentidos da Didática por meio da lição tríplice: renascimento, conhecimento, compaixão. Sér.-Estud., Jan 2022, vol.27, no.59, p.137-153. ISSN 2318-1982

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 Fortunato, Ivan, Araújo, Osmar Hélio and Imbernón, Francisco Presentación del monográfico “¿Qué enseñanza para la escuela de hoy?”. Sér.-Estud., Ene 2022, vol.27, no.59, p.3-8. ISSN 2318-1982
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