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GOUVEA, MARIA CRISTINA SOARES DE [Autor]
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Gouvêa, Maria Cristina Soares de and Souza, Rosa Fátima de
Escolas isoladas e reunidas: a produção da invisibilidade
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Rev. Bras. Hist. Educ.
, Jun 2016, vol.16, no.2, p.229-231. ISSN 2238-0094
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Gouvêa, Maria Cristina Soares de et al.
O projeto republicano de instrução e as escolas isoladas urbanas: entre a transitoriedade e a permanência (Belo Horizonte 1906-1927)
.
Rev. Bras. Hist. Educ.
, Jun 2016, vol.16, no.2, p.311-341. ISSN 2238-0094
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Campos, Regina Helena de Freitas, Gouvea, Maria Cristina Soares de and Guimarães, Paula Cristina David
A recepção da obra de Binet e dos testes psicométricos no Brasil: contrafaces de uma história
.
Rev. Bras. Hist. Educ
, Ago 2014, vol.14, no.02, p.215-242. ISSN 2238-0094
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Gouvea, Maria Cristina Soares de.
A produção histórica de categorias de apreensão do aluno na educação portuguesa (1880-1900)
.
Rev. Bras. Hist. Educ
, Dez 2011, vol.11, no.03, p.63-97. ISSN 2238-0094
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Gouvêa, Maria Cristina Soares de, Carvalho, Levindo Diniz and Silva, Isabel de Oliveira e
Movimentos sociais, participação infantil e direitos da criança no Brasil
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Educ. Pesqui.
, 2021, vol.47. ISSN 1517-9702
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Gouvêa, Maria Cristina Soares de.
Imagens do negro na literatura infantil brasileira: análise historiográfica
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Educ. Pesqui.
, Abr 2005, vol.31, no.01, p.79-91. ISSN 1517-9702
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Neves, Vanessa Ferraz Almeida, Gouvêa, Maria Cristina Soares de and Castanheira, Maria Lúcia
A passagem da educação infantil para o ensino fundamental: tensões contemporâneas
.
Educ. Pesqui.
, Abr 2011, vol.37, no.01, p.121-140. ISSN 1517-9702
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Gouvêa, Maria Cristina Soares de and Jinzenji, Mônica Yumi
Escolarizar para moralizar: discursos sobre a educabilidade da criança pobre (1820-1850)
.
Rev. Bras. Educ.
, Abr 2006, vol.11, no.31, p.114-132. ISSN 1413-2478
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Gouvêa, Maria Cristina Soares de.
Escola compulsória inglesa: história e historiografia
.
Rev. Bras. Educ.
, Ago 2013, vol.18, no.53, p.377-398. ISSN 1413-2478
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Rocha, Fernanda Cristina Campos da and Gouvea, Maria Cristina Soares de
Repetência e reprovação na implementação da escola graduada: emergência e significados históricos
.
Educ. Rev.
, 2021, vol.37. ISSN 0104-4060
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