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Pesquisa : ISAYAMA, HELDER FERREIRA [Autor]
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 Ungheri, Bruno Ocelli and Isayama, Hélder Ferreira Esporte e lazer: reflexões sobre o não planejamento de políticas públicas. Rev. Motriviv., 2020, vol.32, no.63. ISSN 2175-8042

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 Silva, Luiza Cupertino Xavier da and Isayama, Hélder Ferreira Uma análise das políticas públicas de lazer para a população LGBT em Belo Horizonte. Rev. Motriviv., 2020, vol.32, no.63. ISSN 2175-8042

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 Tavares, Marie Luce and Isayama, Hélder Ferreira Na parada do lazer: delineando as ações de lazer em ONGs LGBT de Belo Horizonte. Rev. Bras. Educ. Fís. Esporte, Dez 2014, vol.28, no.4, p.579-597. ISSN 1981-4690

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 Ramos, Renata and Isayama, Hélder Ferreira Lazer e esporte: Olhar dos professores de disciplinas esportivas do curso de educação física. Rev. Bras. Educ. Fís. Esporte, Dez 2009, vol.23, no.04, p.379-391. ISSN 1981-4690

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 Silva, Marcília de Sousa and Isayama, Hélder Ferreira Educação e lazer: analisando os contextos do Programa Escola Integrada de Belo Horizonte. Práxis Educativa. Ponta Grossa, Jun 2015, vol.10, no.1, p.55-78. ISSN 1809-4309

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 Ungheri, Bruno Ocelli and Isayama, Hélder Ferreira Os saberes e a formação profissional em lazer: uma análise no campo das políticas públicas. Rev. Bras. Estud. Pedagog., Maio 2017, vol.98, no.249, p.389-409. ISSN 2176-6681

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 Silva, Carla Augusta Nogueira Lima e and Isayama, Hélder Ferreira O currículo de cursos técnicos de lazer no Brasil: um estudo de caso da formação profissional. R. Bras. Est. Pedag., Ago 2014, vol.95, no.240, p.276-303. ISSN 2176-6681

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 Silva, Marcília de Sousa, Costa, Luciana Assis and Isayama, Hélder Ferreira Uma análise da implementação do contraturno nas escolas municipais de Belo Horizonte. Educação. Santa Maria, Jan 2021, vol.46. ISSN 1984-6444

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 Bonalume, Cláudia Regina et al. Mulheres, trabalho e lazer no Brasil: entre tempos, gostos, desejos e a fruição de um direito. Rev. Estud. Fem., 2023, vol.31, no.2. ISSN 0104-026x

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 Silva, Marcília de Sousa and Isayama, Hélder Ferreira LAZER E EDUCAÇÃO NO PROGRAMA ESCOLA INTEGRADA. Educ. rev., 2017, vol.33. ISSN 0102-4698

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