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Pesquisa : MARTINS, ERNESTO CANDEIAS [Autor]
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 Martins, Ernesto Candeias. O ideário científico-pedagógico de Faria de Vasconcelos (1880-1939) em prol duma escola nova e atual. Eccos Rev. Cient., Jan 2019, no.48, p.363-383. ISSN 1983-9278


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 Martins, Ernesto Candeias. Delinquência infantojuvenil e respetiva taxonomia do Padre António d’Oliveira (1867-1923) no contexto da 1.ª República portuguesa. Cad. Hist. Educ., 2023, vol.22. ISSN 1982-7806


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 Martins, Ernesto Candeias. A pedologia como polígrafo da pedagogia (pressupostos psicopedagógicos) em Faria de Vasconcelos (1880-1939). Cad. Hist. Educ., 2021, vol.20. ISSN 1982-7806


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 Martins, Ernesto Candeias. Criança - Infância portuguesa nos dicionários e discursos socioeducativos e jurídicos (Séc. XIX-XX). Rev. Educ. Questão, Abr 2021, vol.59, no.60. ISSN 0102-7735


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 Martins, Ernesto Candeias. Educar adultos maiores na área da educação social: a intergeracionalidade numa sociedade para todas as idades. Rev. Inter Ação, Set 2015, vol.40, no.3, p.661-680. ISSN 0101-7136


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 Martins, Ernesto Candeias. Educar adultos maiores na área da educação social: a intergeracionalidade numa sociedade para todas as idades. Rev. Inter Ação, Set 2015, vol.40, no.3, p.661-680. ISSN 0101-7136


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 Martins, Ernesto Candeias and Martins, Estela Maria Nunes O hoje e o amanhã na inclusão dum adulto com deficiência intelectual num lar residencial português na região de Coimbra. Educação. Unisinos, Set 2015, vol.19, no.3, p.390-400. ISSN 2177-6210


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 Martins, Ernesto Candeias. Rompendo fronteiras: a escola aberta às parcerias e à territorialização educativa. Educação. UNISINOS, Abr 2009, vol.13, no.01, p.63-75. ISSN 2177-6210


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 Martins, Ernesto Candeias. Educar as emoções e desenvolver habilidades socioemocionais no Ensino Básico de Português: estudo de caso. Educ. Puc., 2023, vol.28. ISSN 1519-3993


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 Martins, Ernesto Candeias. Representação social da “Outra Infância” portuguesa (séculos XIX-XX): atendimento assistencial e (re)educativo. Rev. Educ. PUC-Camp., Ago 2018, vol.23, no.2, p.251-272. ISSN 1519-3993


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