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Pesquisa : SENNA, LUIZ ANTONIO GOMES [Autor]
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 Senna, Luiz Antonio Gomes. LETRAMENTO, LÍNGUA MATERNA E ENSINO MÉDIO: Discussões em torno de um campo pouco explorado. Revista Teias, Abr 2017, vol.18, no.49, p.1-7. ISSN 1982-0305

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 Souza, Janaína Moreira Pacheco de and Senna, Luiz Antonio Gomes LUGAR DE ALUNO É NA ESCOLA QUE DESENVOLVA CONHECIMENTOS. Rev. Exitus, Jan 2017, vol.7, no.1, p.269-288. ISSN 2237-9460

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 Rufino, Angela Maria dos Santos and Senna, Luiz Antonio Gomes Identidades indígenas no livro didático: representações e subjetividades. e-Curriculum, 2025, vol.23. ISSN 1809-3876

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 RUFINO, Ângela Maria dos Santos, SENNA, Luiz Antonio Gomes and OLIVEIRA, Igor Soares de Os Povos Indígenas, o Livro Didático e equivalente. e-Curriculum, Out 2022, vol.20, no.4, p.1710-1728. ISSN 1809-3876

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 SOUZA, Janaína Moreira Pacheco de and SENNA, Luiz Antonio Gomes Campos de silêncio sobre questões curriculares nas escolas de fronteira bilíngue no Brasil. e-Curriculum, Out 2021, vol.19, no.4, p.1702-1721. ISSN 1809-3876

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 Rufino, Angela Maria dos Santos and Senna, Luiz Antonio Gomes Linguagem e poder: performances identitárias e resistência em dispositivos discursivos contemporâneos. Rev. Diálogo Educ., Jul 2025, vol.25, no.86, p.1452-1467. ISSN 1981-416x

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 Souza, Janaína Moreira Pacheco De and Senna, Luiz Antonio Gomes Um diálogo entre Bilinguismo, Legislação e Educação Inclusiva no Brasil. Educação. Santa Maria, Jan 2021, vol.46. ISSN 1984-6444

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 PINTO, Loide Leite Aragão and SENNA, Luiz Antonio Gomes SUJEITO SURDO - A QUESTÃO VISUAL NO DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM1,. Rev. bras. educ. espec., 2025, vol.31. ISSN 1413-6538

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 SENNA, Luiz Antonio Gomes. O Estatuto Linguístico da Língua Brasileira de Sinais e a Superação do Estigma na Educação de Surdos. Rev. bras. educ. espec., Jul 2019, vol.25, no.3, p.487-500. ISSN 1413-6538

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 Oliveira, Helen Vieira de, Pinho, Dina Maria Vieira and Senna, Luiz Antônio Gomes Políticas públicas na alfabetização: um diálogo com a avaliação nacional da alfabetização e o Programa Mais Alfabetização. Ensaio: aval. pol. públ. educ., Abr 2022, vol.30, no.115, p.334-353. ISSN 0104-4036

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