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Nascimento, Wilson Elmer and Villani, Alberto
Instante de ver, tempo para compreender e momento de concluir: apontamentos sobre Psicanálise e Educação em Ciências1
.
Ens. Pesqui. Educ. Ciênc.
, 2021, vol.23. ISSN 1983-2117
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Barolli, Elisabeth, Villani, Alberto and Maia, Juliana de Oliveira
O mestrado profissional em ensino de física da UFRGS: reconstrução de uma história
.
Ens. Pesqui. Educ. Ciênc.
, Dez 2017, vol.19, p.302-329. ISSN 1983-2117
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Valadares, Juarez Melgaço and Villani, Alberto
Crise, mudança e intermediário: o papel do professor de ciências na constituição das relações intersubjetivas em um grupo de professores
.
Ens. Pesqui. Educ. Ciênc.
, Jun 2004, vol.6, no.1, p.9-23. ISSN 1983-2117
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Massi, Luciana and Villani, Alberto
Um caso de contratendência:
baixa evasão na licenciatura em química explicada pelas disposições e integrações
.
Educ. Pesqui.
, Dez 2015, vol.41, no.4, p.975-992. ISSN 1517-9702
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Villani, Alberto and Pacca, Jesuina Lopes de Almeida
Construtivismo, conhecimento científico e habilidade didática no ensino de ciências
.
Rev. Fac. Educ.
, Dez 1997, vol.23, no.01-02, p.00-00. ISSN 0102-2555
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MAIA, JULIANA DE OLIVEIRA et al.
AUTORIA DOCENTE: UM ESQUEMA DE ANÁLISE NO ENSINO DE CIÊNCIAS
.
Educ. rev.
, 2020, vol.36. ISSN 0102-4698
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Barcelos, Nora Ney Santos and Villani, Alberto
Troca entre universidade e escola na formação docente: uma experiência de formação inicial e continuada
.
Ciência educ.
, Abr 2006, vol.12, no.01, p.73-97. ISSN 1516-7313
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Villani, Alberto and Santana, Dulceval de Andrade
Analisando as interações dos participantes numa disciplina de física
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Ciência educ.
, Ago 2004, vol.10, no.02, p.197-218. ISSN 1516-7313
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Weigert, Célia, Villani, Alberto and Freitas, Denise de
A interdisciplinaridade e o trabalho coletivo: análise de um planejamento interdisciplinar
.
Ciência educ.
, Abr 2005, vol.11, no.01, p.145-164. ISSN 1516-7313
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Barolli, Elisabeth, Valadares, Juarez M. and Villani, Alberto
Explicitando uma metodologia de pesquisa: a experiência de uma professora de Física revisitada
.
Ciência educ.
, Ago 2007, vol.13, no.02, p.253-271. ISSN 1516-7313
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