Critérios para Coleção Educ@

Critérios e procedimentos para a admissão e permanência de revistas científicas na coleção Educ@

Objetivos

Contribuir para o desenvolvimento da pesquisa científica nacional, como aperfeiçoamento e da ampliação dos meios de disseminação, publicação e avaliação dos resultados, fazendo uso intensivo da publicação eletrônica.
O Educ@ busca a curto prazo aumentar a visibilidade, acessibilidade e a credibilidade nacional e internacional da publicação científica, com a da publicação integrada na Internet de coleções nacionais de revistas científicas. A longo prazo, busca contribuir para a ampliação do impacto da produção científica nacional.
Utilizando a metodologia desenvolvida pelo SciELO, os periódicos serão analisados e classificados por um comitê científico altamente qualificado da área de educação de forma a permitir o uso direto dos interessados.
Além dos artigos e periódicos classificados por título, conteúdo, data, autor, o Educ@ objetiva desenvolver estudos que permitam analisar índices de impacto por artigo de cada periódico.
Trata-se de uma ação pioneira na área educação, que até o momento não contava com indexadores específicos.
O Educ@, neste sentido, nasce com a missão de compreender as especificidades da área e manter o rigor da metodologia utilizada.
A coleção Educ@ é composta por revistas científicas que publicam predominantemente artigos resultantes de pesquisa científica original e outras contribuições originais significativas que tenham a Educação como temática.
A Fundação Carlos Chagas / Superintendência de Educação e Pesquisa e o Sistema SciELO – Scientific Eletronic Library Online tornaram-se parceiros para a implantação do Educ@, visando à organização e divulgação de periódicos qualificados da área de Educação.

Educ@ - Critérios de Avaliação e Permanência

1 Aspecto científico

As revistas devem publicar predominantemente artigos originais resultantes de pesquisa científica e/ou significativas para a área específica do periódico. As revistas podem incluir outros tipos de contribuições, como entrevistas, comunicações e resenhas que, no entanto, não serão consideradas como artigos originais.
1.2 Gestão Editorial
Os periódicos devem especificar as várias instâncias de gestão editorial, comissões e conselhos específicos, explicitando a função de cada um de seus membros.
1.2.1 Conselho Editorial e Assessores “ad hoc”
Os integrantes do Conselho/Comissão editorial devem ser especialistas reconhecidos, de origem nacional e internacional, devidamente identificados na publicação. A lista de Assessores “ad hoc”, com sua origem institucional, deverá ser publicada, no mínimo a cada dois anos.
1.3 Arbitragem por pares
A revisão e a aprovação das contribuições publicadas devem ser realizadas por pares. A revista deve especificar formalmente qual o procedimento seguido para a aprovação de artigos. É obrigatória, para uma total transparência a indicação das datas do processo de arbitragem, especialmente as datas de recepção, revisões e aprovação.
1.4 Periodicidade
A revista deverá ter periodicidade mínima semestral e publicar pelo menos 8 (oito) artigos originais por fascículo.
1.5 Duração
A revista deve ter pelo menos 10 (dez) números publicados para candidatar-se, sendo considerados os fascículos publicados nos 3 (três) últimos anos, de forma continuada e ininterrupta.
1.6 Pontualidade
A revista deve cumprir rigorosamente a periodicidade por ela estabelecida.
1.7 Resumo, palavras-chave e título
Os artigos devem conter título, resumo e palavras-chave, no mínimo em português e inglês.
1.8 Normalização
A revista deve utilizar como padrão as normas da ABNT, referências bibliográficas e descritores ou palavras-chave.
1.9 Afiliação de autores
Os artigos devem conter informação completa sobre a afiliação dos autores, incluindo instituição de origem, cidade e país.
1.10 Endogenia
A avaliação de endogenia é feita a partir da afiliação declarada do conselho/comissão editorial, dos assessores “ad hocs” e dos autores.
1.11 Conteúdo
A avaliação deste item é feita pela análise de no mínimo de dois especialistas na área do periódico, em relação às seguintes características:
a) representatividade do conselho editorial, editores e autores;
b) caráter científico dos artigos da revista;
c) processo de arbitragem por pares;
d) importância para o desenvolvimento da área.
1.12 Pontualidade no envio dos arquivos ao Educ@
A pontualidade é medida pela chegada dos arquivos eletrônicos de cada fascículo, que deve seguir pontualmente a periodicidade da revista.
As revistas impontuais são passiveis de exclusão, após ser análise do Comitê Consultivo.

2 Exclusão de títulos

A exclusão de uma revista da coleção Educ@ deve ser feita após parecer do Comitê Consultivo.
No caso de apuração de resultados desfavoráveis na avaliação de desempenho, a revista receberá uma notificação dos aspectos a serem melhorados, que deverão ser atendidos no prazo estabelecido pelo Comitê.

3 Recursos

O editor da revista poderá recorrer a qualquer tempo da decisão do Comitê Consultivo, tanto nos casos de não admissão como de exclusão da coleção.
Os recursos serão examinados pelo Comitê Consultivo, e a revista poderá ser reavaliada.
O parecer do Comitê Consultivo será enviado ao editor do periódico.

4 Formulário

Para darmos início ao processo de avaliação é necessário que o formulário a seguir seja devidamente preenchido e encaminhado para o email educ@fcc.org.br e a versão impressa com a assinatura do editor ou seu representante legar para:

FUNDAÇÃO CARLOS CHAGAS
Núcleo Educ@
Av. Prof. Francisco Morato, 1565
05513-900 São Paulo – SP

PERIÓDICOS Educ@ 2011
DADOS BÁSICOS
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Bases de Dados Internacionais
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Formas de Distribuição
Total de Bibliotecas
Data de Preenchimento
Responsável pelas Informações
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OUTRAS INFORMAÇÕES
Por favor, inclua abaixo outras informações sobre o periódico que considere relevantes. O preenchimento deste campo não é obrigatório.
Assinatura:                                                                                               Data:     /     / 2011.

Controle interno: Recebido em:                                         Nº             /2011