ISSN 2238-8346 versión on-line
ACERCA DE ESTA REVISTA
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| La Revista Educação e Políticas em Debate (REPOD) fue fundada en 2011, publicándose su primer número en 2012. REPOD es una revista electrónica vinculada a la línea de investigación Estado, Política y Gestión en Educación del Programa de Posgrado en Educación de la Universidad Federal de Uberlândia. Su política editorial reconoce la legitimidad de la disidencia, la polémica y la diversidad de concepciones y matrices teóricas como algo propio e inherente a los espacios democráticos. Por lo tanto, la filosofía, las políticas y las prácticas de la revista se anclan en los principios de pluralidad, libertad y autonomía intelectual, priorizando los efectos y las contribuciones de cada producción singular para la producción colectiva de síntesis y nuevas antítesis. Su compromiso con países latinoamericanos y europeos —a través de publicaciones, así como de la indexación en bases de datos internacionales— ha ampliado el alcance y los horizontes de la revista, permitiendo intercambios dialógicos basados en análisis y estudios rigurosos y consistentes, al tiempo que garantiza la visibilidad de nuestra producción académica. |
| REPOD - Revista Educação e Políticas em Debate, tiene como objetivo difundir resultados de investigación y experiencias sobre el área de las políticas públicas educativas y temas relacionados que presenten consistencia, rigor y originalidad en el enfoque científico de los temas. Los contenidos transmitidos están destinados principalmente a académicos e investigadores brasileños y extranjeros en torno a las políticas educativas, pero también a otros interesados en el área de la educación y las humanidades en general. |
Política de exención de tarifas
REPOD no cobra tarifas por el procesamiento de artículos (APC - Artículo de Procesamiento), ni por ponerlos a disposición de los autores y otros lectores. |
La Revista Educação e Políticas em Debate (Revista Educación y Políticas en Debate) publica dossiers temáticos dirigidos a las políticas públicas de educación, organizados por investigadores dedicados a la investigación en el dossier, con contribuciones nacionales, de diferentes regiones del país, e internacionales. Por lo tanto, los artículos deben tener una relación estricta con la temática. En cada número de edición, la Revista también contará con artículos de temas libres, publicados en la sección Demanda Continua. En ambas secciones, el equipo editorial realiza el seguimiento, de forma diligente, de todas las etapas de la edición, con el objetivo de garantizar la preservación del rigor ético en el proceso de difusión del conocimiento. La Revista publica manuscritos en las secciones de artículos, ensayos teóricos, reseñas, entrevistas, resúmenes de disertaciones y tesis, traducciones, relatos de experiencia y documentos de entidades. La Revista acepta envíos de textos en portugués, español, francés o inglés. Los textos enviados a las secciones de la revista son evaluados en cuanto a la política de identificación de plagio y autoplagio; al mérito en proceso de evaluación anónima, con revisión ciega por pares y en cuanto a la condición para la publicación de los artículos que involucra la entrega del artículo en versión final con las demandas solicitadas en el dictamen editorial, versión integral del texto traducida al inglés, declaración de autoría y de responsabilidad y declaración de revisión ortográfica de la lengua portuguesa del manuscrito y de los resúmenes de lenguas extranjeras. La Revista está integrada al Portal de Periódicos UFU, con soporte y financiación de la referida institución y de fundaciones como la FAPEMIG y CNPq, mediante convocatorias destinadas al fortalecimiento de los periódicos académicos. La revista está clasificada como estrato A3 de Qualis/Capes. |
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