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La selección de los artículos para publicación toma como referencia su contribución a la Educación dentro de la línea editorial de la revista. También la originalidad del tema o del tratamiento dado al asunto, la consistencia y el rigor del enfoque teórico, así como la calidad del texto.
El proceso de evaluación de los artículos enviados a la Educación sigue el siguiente flujo:
- Análisis en cuanto a la forma: en esta fase, los artículos son sometidos a la lectura por el equipo editorial y son evaluados en cuanto a su adecuación a los criterios generales de la revista. son rechazados los artículos que 1) se configuran únicamente como revisión bibliográfica o se presentan como simple recorte de una disertación o tesis, sin la debida adaptación; 2) corresponden a la forma de proyecto o informe de investigación; 3) no presentan consistencia teórica o metodológica en la investigación descrita; 4) son meramente descriptivos y no presentan un análisis de la problemática abordada; 5) no tienen el área de la Educación como eje central de la discusión; 6) no cumplen las normas de la Revista Educación para la postulación de los artículos (metadatos, formato, citas, referencias...); 7) no presentan resultados, formulaciones o conclusiones que señalen avances para la temática propuesta; 8) no presentan elementos empíricos o argumentaciones suficientemente desarrolladas que fundamenten las conclusiones. Tales trabajos serán devueltos a los autores. Los trabajos que presenten alguna de las características mencionadas anteriormente no serán considerados aptos para la fase siguiente.
- Análisis por pares en cuanto al mérito: en esta segunda fase, la editora de la Revista Educación encamina el artículo sin la identificación del autor a, como mínimo, dos dictaminadores del área temática específica del trabajo (miembros del consejo editorial o invitados ad hoc). Para la selección de los dictaminadores y de las áreas temáticas son consideradas las clasificaciones de la tabla de áreas del CNPq y el conjunto de informaciones accesibles en la Plataforma Lattes. Los dictaminadores pueden aceptar plenamente el artículo, aceptarlo solicitando reformulaciones o rechazarlo. Cualquiera de los casos es justificado por un dictamen descriptivo. Cuando los dos dictaminadores rechazan el trabajo, el artículo es devuelto al autor. Cuando los dos dictaminadores aceptan el trabajo, este pasa a la fase siguiente. Por último, cuando uno o los dos dictaminadores solicita reformulaciones, el trabajo es devuelto al autor, que deberá considerar los pareceres y reformular el artículo en el plazo de 30 días. Cuando el autor reenvía el texto reformulado según las sugerencias de los dictaminadores, es reevaluado y pasa a la fase final.
- Revisión y adecuación del trabajo a las normas de la Revista Educación: una vez aceptado para publicación, el trabajo es sometido a una revisión de lenguaje y a una normalización. El trabajo es encaminado al autor con las sugerencias de correcciones y adecuaciones para que, finalmente, la editora pueda encaminarlo para la publicación.
La revista adopta el sistema Turnitin para identificación de plagio. |
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