Gestão pública, formação e identidade de profissionais de educação infantil

vol.37 issue131

Acesso à educação por faixas etárias segundo renda e raça/cor

Leituras profissionais docentes e apropriação de saberes acadêmico-educacionais

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Cadernos de Pesquisa

Print version ISSN 0100-1574

Cad. Pesqui. vol.37 no.131 São Paulo May/Aug. 2007

Gestão pública, formação e identidade de profissionais de educação infantil.

Public management, education and identity of early child education professionals.

Sonia Kramer, Maria Fernanda Nunes