SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.49 issue171STEM EDUCATION AND GENDER: A CONTRIBUTION TO DISCUSSIONS IN BRAZILMEETINGS IN THE TERRITORIES: SCHOOL, JUVENILE TECHNOLOGIES AND GENDER author indexsubject indexarticles search
Home Pagealphabetic serial listing  

Services on Demand

Journal

Article

Share


Cadernos de Pesquisa

Print version ISSN 0100-1574On-line version ISSN 1980-5314

Abstract

GUIMARAES, Jamile  and  CABRAL, Cristiane da Silva. BULLYING CHEZ LES FILLES: COMPLOTS RELATIONNELS DE LA CONSTRUCTION DES IDENTITÉS DE GENRE. Cad. Pesqui. [online]. 2019, vol.49, n.171, pp.160-179.  Epub May 13, 2019. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/198053145708.

Cette étude ethnographique réalisée dans deux collèges publiques, à São Paulo et à Salvador, analyse comment les adolescentes négocient les identités de genre dans les complots relationnels de l’intimidation. A la façon d’un processus de contrôle social, l’intimidation est basée sur des jeux de différences qui conduisent à l’absorption des normes de genre. La discussion sur le bullying en tant que violence de genre montre comment les filles manipulent les catégorisations et les attributs féminins traditionnels pour promouvoir des distinctions sociales et des inégalités de pouvoir entre elles. Les conflits de pouvoir et de statut soutiennent l’ordre social du groupe par moyen de la régulation de la sexualité et les comportements stéréotypés de la délicatesse et des soins féminins, mais permettent aussi revendiquer des valeurs et des pratiques égalitaires.

Keywords : L’INTIMIDATION; RELATIONS DE GENRE; SOCIALISATION; ADOLESCENCE.

        · abstract in English | Portuguese | Spanish     · text in Portuguese     · Portuguese ( pdf )