Revista de Educação Pública
Print version ISSN 0104-5962On-line version ISSN 2238-2097
Abstract
VIEIRA, Carlos Magno Naglis and ABREU, Aurieler Jaime de. A pedagogia guarani nas percepções dos professores guarani e kaiowá do Mato Grosso do Sul. R. Educ. Públ. [online]. 2021, vol.30, e11729. Epub Aug 04, 2021. ISSN 2238-2097. https://doi.org/10.29286/rep.v30ijan/dez.11729.
Utilizando como eixo teórico autores indígenas e não indígenas que dialogam com os estudos da cultura e da pedagogia guarani, a pesquisa apresenta as percepções dos professores guarani e kaiowá do Mato Grosso do Sul sobre a pedagogia guarani. Tendo como objeto de análise os relatórios da Ação Saberes Indígenas na Escola/MEC/SECADI, o trabalho demostrou que a pedagogia guarani é transmitida de maneira oral, possuindo elementos e modos próprios, apresentando reflexões sobre os conhecimentos tradicionais, autonomia e modo de ser que se fazem presentes entre os membros da comunidade e que circulam com as crianças na escola.
Keywords : Pedagogia Guarani; Professores Guarani e Kaiowá; Mato Grosso do Sul; Saberes Indígenas na Escola.