Formação continuada de professores: a questão psicossocial

issue119

Possíveis impactos das políticas de avaliação no currículo escolar

Destaque editorial a escola e a desigualdade

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Cadernos de Pesquisa

Print version ISSN 0100-1574

Cad. Pesqui. no.119 São Paulo May/Aug. 2003

Formação continuada de professores: a questão psicossocial.

Continued teacher training: A psychosocial issue.

Bernardete A. Gatti