Services on Demand
Journal
Article
Share
Cadernos de Pesquisa
Print version ISSN 0100-1574
Cad. Pesqui. vol.40 no.141 São Paulo Sept./Dec. 2010
A necessária superação da dicotomia no debate séries-ciclos na escola obrigatória.
Overcoming the dichotomy in retention-promotion debate on compulsory school.