SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.48 issue170Relations between moral judgment, racism and empathy in childrenThinking with Pierre Bourdieu about the categorization of students with learning disabilities author indexsubject indexarticles search
Home Pagealphabetic serial listing  

Services on Demand

Journal

Article

Share


Cadernos de Pesquisa

Print version ISSN 0100-1574On-line version ISSN 1980-5314

Abstract

CAMPOS, Regina Célia Passos Ribeiro de  and  ARAUJO, Naim Rodrigues de. Situation scolaire des enfants et des jeunes handicapés en accueil institutionnel. Cad. Pesqui. [online]. 2018, vol.48, n.170, pp.1148-1166. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/198053145587.

La situation scolaire des enfants et des jeunes handicapés en accueil institutionnel reste peu étudiée et représente un défi pour l’inclusion scolaire. Cet article vise à présenter la situation scolaire d’ enfants et de jeunes handicapés. Parmi les 48 établissements. d’accueil identifiés, 24 affirment recevoir au moins un enfant ou un jeune handicapé. 35 enfants et adolescents handicapés ont pu être localisés. Les résultats ont montré que la grande majorité est inscrite dans une école publique, bien que certains d’entre eux ne soient pas scolarisés. L’écart entre l’âge chronologique des élèves et la classe fréquentée est associé plutôt au fait que ces élèves manquent les classes qu’aux résultats scolaires à proprement parler.

Keywords : Éducation; Inclusion Scolaire; Éducation Spéciale; Handicaps.

        · abstract in English | Portuguese | Spanish     · text in Portuguese     · Portuguese ( pdf )