Mapas de um percurso construído por crianças de 8 anos: interações e aprendizagens lógico-espaciais

vol.25 issue03

Navegar sem ler, ler sem navegar e outras combinações de habilidades do leitor

Explorando e construindo um conceito de gestão escolar democrática

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Educação em Revista

Print version ISSN 0102-4698

Educ. Rev. vol.25 no.03 Belo Horizonte Sept./Dec. 2009

Mapas de um percurso construído por crianças de 8 anos: interações e aprendizagens lógico-espaciais.

Maps drawing by 8-year-old children: interactions and logical-space learning.

Jussara Martins Albernaz