Estudos em Avaliação Educacional
Print version ISSN 0103-6831On-line version ISSN 1984-932X
Abstract
RONDINI, CARINA ALEXANDRA; PEDRO, KETILIN MAYRA and NAKANO, TATIANA DE CáSSIA. ADAPTACIÓN BRASILEÑA DE HOPE: ESCALA DE RASTREABILIDAD DE SUPERDOTACIÓN. Est. Aval. Educ. [online]. 2022, vol.33, e08055. Epub Mar 28, 2022. ISSN 1984-932X. https://doi.org/10.18222/eae.v33.8055.
Este estudio tiene el objetivo de adaptar e investigar las evidencias de validez de contenido de HOPE Teacher Rating Scale para uso en Brasil en dos etapas: (i) traducción, síntesis, retrotraducción y revisión por comité de expertos, con la ayuda de traductores y jueces especialistas; (ii) análisis semántico por el público objetivo, con la participación de docentes de distintos niveles educativos. Como resultado de ello, se elaboró una primera versión del instrumento, adecuada a todos los niveles de enseñanza y a las especificidades del idioma y la cultura brasileña, que deberá someterse a estudios destinados a la investigación de sus calidades psicométricas. Por ser un instrumento conciso y de fácil aplicación, se espera que su uso ayude a identificar indicadores de altas habilidades/superdotación en estudiantes brasileños.
Keywords : INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN; ESTUDIANTE SUPERDOTADO; EVALUACIÓN DOCENTE.