Revista Brasileira de Educação
Print version ISSN 1413-2478On-line version ISSN 1809-449X
Abstract
RODRIGUES, Filomena Alves and MOGARRO, Maria João. IMÁGENES DE IDENTIDAD PROFESIONAL DE FUTUROS PROFESORES. Rev. Bras. Educ. [online]. 2020, vol.25, e250004. Epub Feb 20, 2020. ISSN 1809-449X. https://doi.org/10.1590/s1413-24782019250004.
Este artículo aborda la identidad profesional de los docentes, basada en el análisis de las reflexiones finales de cuatro estudiantes de maestría de la Universidad de Lisboa, que buscan comprender las concepciones de identidad profesional de estos futuros docentes de ciencias de la escuela secundaria. Este análisis utiliza una metodología cualitativa centrada en una perspectiva narrativa. En sus reflexiones, estos futuros maestros se refieren a la importancia del aprendizaje que hicieron en la práctica docente supervisada y su contribución a su desarrollo profesional. Estas narraciones, escritas en primera persona, expresan las percepciones de los estudiantes sobre su evolución durante el proceso de capacitación inicial y resaltan sus identidades profesionales al final de este ciclo de capacitación. Esta evolución surge de sus experiencias docentes y no docentes y revela diferentes grados de consolidación de sus identidades profesionales.
Keywords : formación inicial del profesorado; enseñanza superior; identidad profesional; práctica docente supervisada; narrativas.