Revista Brasileira de Educação
Print version ISSN 1413-2478On-line version ISSN 1809-449X
Abstract
VALDIVIA, Alejandra Crocco and COFRE, María Beatriz Fernández. Estándares, autonomía e internacionalización: rendición de cuentas de postgrados en Chile. Rev. Bras. Educ. [online]. 2024, vol.29, e290054. Epub May 22, 2024. ISSN 1809-449X. https://doi.org/10.1590/s1413-24782024290054.
La rendición de cuentas se ha expandido globalmente en educación superior. Este artículo examina las continuidades y cambios en los problemas, soluciones e incentivos utilizados para promover políticas de rendición de cuentas en programas de doctorado en Chile, a través de su acreditación, entre 2006-2020, analizando los marcos interpretativos de 20 documentos. Los resultados identifican dos periodos. El primero discute la necesidad de asegurar calidad e instalar un sistema para la acreditación. El segundo subraya la necesidad de sofisticarlo para internacionalizar los programas. Ambos enfatizan en la definición de estándares y resultados. Las conclusiones destacan similitudes y diferencias en la lógica de rendición de cuentas. Este estudio puede guiar el análisis crítico de acreditación de postgrado en otros países.
Keywords : Educación Superior; Acreditación; Rendición de Cuentas.