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Ciência & Educação

Print version ISSN 1516-7313

Ciência educ. vol.17 no.02 Bauru May/Aug. 2011

 

Multimodos e múltiplas representações, aprendizagem significativa e subjetividade: três referenciais conciliáveis da educação científica.

Multimodal and multiple representation, significant learning and subjectivity: three reconcilable scientific education frameworks.

 

Carlos Eduardo Laburú, Marcelo Alves Barros, Osmar Henrique Moura da Silva