Linhas Críticas
Print version ISSN 1516-4896On-line version ISSN 1981-0431
Abstract
GUIMARAES, Sheila Denize. El uso del punto en la escritura y en la lectura de los números. Linhas Críticas [online]. 2021, vol.27, e38156. Epub Aug 30, 2021. ISSN 1981-0431. https://doi.org/10.26512/lc27202138156.
En este artículo revelamos teoremas en acción movilizados por niños del 4º grado, de la educación básica escolar, en actividades relacionadas con la escritura de números con dígitos y su lectura en su forma actual. Los datos que forman parte de la Ingeniería Didáctica fueron analizados considerando aspectos de la Teoría de Campos Conceptuales y la Teoría de Situaciones. Los resultados indican: que las fases adidácticas de acción, formulación y validación impregnaron la aplicación de las actividades cuando, por ejemplo, los niños elaboraron estrategias para resolver los cálculos propuestos; la movilización de diferentes teoremas en acción, principalmente los vinculados al uso del punto para facilitar la lectura y la organización del número.
Keywords : Números escritos; Teoremas en acción; Educación básica escolar.