Abstract

ALVES, Andréia Vicência Vitor; OLIVEIRA, Magda C. Sarat  and  PAIS, Mónica Fernández. Política nacional para la educación infantil en Brasil y Argentina: inventario de aspectos normativos y prácticos. J. Pol. Educ-s [online]. 2021, vol.15, e83252.  Epub Apr 09, 2022. ISSN 1981-1969.  https://doi.org/10.5380/jpe.v15i0.83252.

Considerando los logros obtenidos en el aspecto normativo para la Educación de la Primera Infancia en Brasil y Argentina principalmente desde 1988, en este artículo buscamos presentar las acciones dirigidas a esta etapa de la educación a partir de 1988, abarcando las normas educativas y sus programas y acciones para el Educación de los niños, a fin de comprender las iniciativas que los gobiernos de estos dos países han estado formulando para la política relativa a la educación de los niños desde entonces. Apoyamos nuestra reflexión en una investigación documental que utiliza la legislación educativa brasileña y argentina como fuente y descubrimos que tanto la Educación Infantil en Brasil como la Educación Temprana como se la llama en Argentina han logrado avances legales en la ejecución de programas y acciones. Tales avances se pueden ver en la expansión de su oferta, en la conquista de la obligación desde el preescolar como una forma de promover su derecho y desarrollo integral. Sin embargo, ambos países aún no han asumido su responsabilidad por la educación de estos niños pequeños y, aunque los han reconocido legalmente como sujetos de derechos, están lejos de promover concretamente tales garantías en la implementación de prácticas de cuidado en instituciones que satisfacen toda la demanda existente en ambos países.

Keywords : Educación Infantil; Política educativa; derecho a la educación; Normalización Educativa Brasileña; Legislación Educativa Argentina.

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