Abstract

ALMEIDA, Maria de Lourdes Pinto de  and  PEREIRA, Elson Bastos. Políticas públicas, el estado y la gestión escolar en Brasil: bares y desajustes. Rev. Diálogo Educ. [online]. 2016, vol.16, n.47, pp.189-207. ISSN 1981-416X.  https://doi.org/10.7213/dialogo.educ.16.047.AO01.

La historia humana en las transformaciones de la sociedad contemporánea está marcada por las discontinuidades identificados a través de numerosos análisis de los estudiosos cada vez tratando de interpretar la realidad al punto hoja de ruta para la transformación. Por lo tanto, las transformaciones actuales de la contemporánea hacen aumento sin precedentes a una crisis del modelo empresarial marcada por los cambios en la experiencia de la vida humana. este contexto, la pregunta es cómo la educación puede desempeñar un papel decisivo como una política pública para los nuevos procesos de gestión escolar que están orgánicamente articulado con la construcción de nuevos procesos sociales dirigidas a la humanización, la ética y los nuevos paradigmas como la convivencia humana ? Delante de las aberturas previstas por la LDB, podemos decir que el problema de la gestión puede tener cambios cuantitativos y cualitativos y la implementación de estos cambios depende en gran parte en el entendimiento de que los gerentes tienen su papel. Sabemos que las acciones que puede y debe ocurrir dentro de las instituciones sólo tienen impacto si la escuela y sus agentes, modifican la mirada por su papel de la educación del estudiante y, por lo tanto, cambiar la organización y estructuración de las actividades del plan de estudios Pedagógico.Nosso su objetivo es discutir la gestión de proyectos, buscando superar a través de otra formación en gestión de la cultura, la falta de un marco teórico en los aspectos fundamentales de la sociedad, la civilización y la cultura. Podemos decir también que las perspectivas actuales son más completos y abarcan todos los aspectos de la formación de directivos.

Keywords : Política Pública y la Escuela de Gestión; Estado y Gestión; Educación y Gestión; Políticas y la Escuela.

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