Revista Teias
Print version ISSN 1518-5370On-line version ISSN 1982-0305
Abstract
BARZANO, Marco Antonio Leandro and MELO, André Carneiro. SABERES SOBRE BIODIVERSIDAD: PESRPECTIVAS DECOLONIALES EN EL CURRICULO PARA LA ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA. Revista Teias [online]. 2019, vol.20, n.59, pp.191-208. Epub Jan 21, 2020. ISSN 1982-0305. https://doi.org/10.12957/teias.2019.45302.
Este artículo presenta una parte de investigación de doctorado en dialogo con aquello que denominamos “currículo de los marginados”, refiriéndonos a sujetos invisibilizados forzadamente que producen y son producto de estos currículos. Se pretende profundizaren la triada temática: “currículo, relaciones étnico-raciales y educación ambiental”, temáticas que consideramos son importantes en la formación de profesores y profesoras de Biología. Es en ese contexto que, al abordar los saberes en una comunidad Quilombola, los saberes emergen por la lucha del movimiento negro educador mostrándonos su gran potencial y de la misma manera, se obtiene una contribución efectiva para descolonizar los currículos de Ciencias/Biología y construir posibilidades para el surgimiento de una pedagogía decolonial.
Keywords : Plan de estudios; Descolonialidad; Enseñanza de biología.