Revista Teias
Print version ISSN 1518-5370On-line version ISSN 1982-0305
Abstract
BOTTENTUIT JUNIOR, João Batista. APRENDIZAJE INVERTIDO EN LA UNIVERSIDAD: guía para el uso del aprendizaje inverso en la educación superior. Revista Teias [online]. 2020, vol.21, n.63, pp.474-474. Epub Feb 08, 2022. ISSN 1982-0305. https://doi.org/10.12957/teias.%y.45725.
La revisión presenta las principales contribuciones del trabajo Flipped learning en la Universidad: una guía para el uso del aprendizaje invertido en la educaáón superior, una importante contribución de Robert Talbert a la educación, ya que las metodologías de enseñanza están en constante evolución y son Necesario adaptar siempre modelos que puedan promover experiencias más activas y constructivas en el aula. El libro presenta el modelo activo de aprendizaje titulado El aula invertida y sus posibilidades para la educación superior, indicando, por tanto, todos los pasos necesarios para la adopción de la estrategia para que los docentes puedan repensar su acción didáctica y desarrollar la autonomía, estudiantes con actividades más prácticas.
Keywords : aula invertida; metodologías ativas; educación superior.