Abstract

KATZ, Elvis Patrik  and  MUTZ2, Andresa Silva da Costa. LA CONSTRUCCIÓN DE UNA IDENTIDAD DOCENTE DESEABLE EN EL DISCURSO DEL MOVIMIENTO ESCUELA SIN PARTIDO. Rev. Reflex [online]. 2018, vol.26, n.2, pp.118-129.  Epub Sep 16, 2019. ISSN 1982-9949.  https://doi.org/10.17058/rea.v26i2.11756.

La Escuelasin Partido se ha destacado enlos últimos años por el ataque sistemático a losprofesionales de laeducación. El presente texto tiene por objetivo presentar, a partir de lasteorizacionesdelpensamiento de Michel Foucault y de lascontribuciones de losEstudiosCulturales, que lasenunciaciones proferidas por elmovimientoen sus más diversos materiales se constituyenen una voluntad de gobierno sobre las identidades docentes. El movimiento ESP se busca representar a los docentes tenidos como deseables, así como erigir fronterasbien demarcadas para fiscalizar y condenar a losllamadosprofesores “adoctradores”.

Keywords : EscuelaSin Partido; Identidad docente; EstudiosCulturales; Discurso.

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