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Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos

On-line version ISSN 2176-6681

R. Bras. Est. Pedag. vol.91 no.229 Brasília Sept./Dec. 2010

 

A argumentação em aulas de ciências como uma alternativa ao uso das novas tecnologias da informação e comunicação em cenários comuns à escola pública brasileira.

Arguing in science classes as an alternative to the new information and communication technologies in common scenarios at Brazilian public schools.

 

Altamir Souto Dias, Ana Paula Bispo da Silva