SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.100 issue256The teaching of written Portuguese in deaf bilingual education: issues based on the narratives of teachers from Baixada FluminenseThe contributions of Pibid to the critical and social formation of the teacher: the experience of the Universidade Regional do Cariri author indexsubject indexarticles search
Home Pagealphabetic serial listing  

Services on Demand

Journal

Article

Share


Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos

Print version ISSN 0034-7183On-line version ISSN 2176-6681

Abstract

ALMEIDA, Anderson Magno de  and  AMBROSETTI, Neusa Banhara. Inserción en la docencia de la Academia Militar de Agulhas Negras: la perspectiva de los profesores. R. Bras. Est. Pedag. [online]. 2019, vol.100, n.256, pp.594-611. ISSN 2176-6681.  https://doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.100i256.4209.

Este artículo tuvo como objetivo analizar los desafíos de actuación docente, en el contexto de la educación superior militar, desde la perspectiva de los profesores de la Academia Militar das Agulhas Negras (Aman). El marco teórico se basa en las contribuciones de autores que han estado discutiendo el proceso de inserción de profesionales y su desarrollo en la carrera docente en instituciones educativas civiles. Se llevó a cabo una investigación cualitativa, a partir de la aplicación de un cuestionario (con preguntas de opción múltiple discursivas y objetivas) y análisis de documentos. La encuesta contó con la participación de 47 profesores de un total de 95. El cuestionario fue respondido electrónicamente, asegurando el anonimato de los participantes. El análisis de los datos mostró que el 55 % de los profesores de la muestra se graduaron en la propia institución, por tanto, provenían de la educación superior militar, mientras que el 45 % se graduó en instituciones civiles. Los resultados también mostraron que existen diferentes percepciones sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje y los desafíos de la carrera docente, en el contexto de la educación superior militar, que pueden estar asociados con la trayectoria académica y con los vínculos institucionales anteriores.

Keywords : educación superior; educación militar; desarrollo profesional.

        · abstract in English | Portuguese     · text in Portuguese     · Portuguese ( pdf )